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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,我是一只小虫子,11,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时我是一只小虫子1,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,理解课文内容。,（重点）,3.,激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。,（难点）,学习目标,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,“我”是一只怎样的小虫子？,串珠问题：,1.,一读：,读课文，想一想课文是从哪些方面写的。,2.,二思：,说说当一只小虫子有哪些不好的方面。,3.,三品：,品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。,4.,四探：,课文表达了作者怎样的思想感情？,核心问题：,“我”是一只怎样的小虫子？,边听边想,听录音回顾课文,“我”是一只怎样的小虫子？边听边想听录音回顾课文,设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。,当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”,说说你对文章开头的理解？,设问,设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。,说说你从这一段中体会出了什么？,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的,阅读方法解密：,学习,abac,式词语,概念：,abac,式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。,好处：,abac,式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。,运用：,本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。,阅读方法解密：学习abac式词语概念：abac式词语指第一个,这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。,不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。,说说你对这一段的理解？,过渡段,这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了,运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。,早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。,这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？,拟人、动作描写,运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“,如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！,这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过“如果,就,”,这个关联词写出了小虫子的心愿。,说说你从这两句中体会出了什么？,比喻,如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这,这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。,我有很多伙伴，每一个都特别有意思。,说说这一小段在文中的作用？,过渡段,这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小,这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。,走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。,你从这一句中感受到了什么？,因果关系,这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为”说明是一个因果,仿写,用“,因为,”,仿写一个因果关系的句子。,_,今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。,仿写今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。,螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。,“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。,“螳螂”的特点是什么？,螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样,这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。,有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。,你从这句话中体会出了什么？,拟人,这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气,“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。,我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声,你就一定能找到我！,说说你从这句话中体会出了什么？,“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。我喜欢,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让,核心问题：,“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是“我”认为还真不错。,“我”是一只怎样的小虫子？,核心问题：“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面,1.,一读：,读课文，想一想课文是从哪些方面写的。,课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。,串珠,问题：,1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。课文是从当,2.,二思：,说说当一只小虫子有哪些不好的方面。,不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。,2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁,3.,三品：,品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。,当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。,3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢,4.,四探：,课文表达了作者怎样的思想感情？,课文表达了作者对生活的热爱之情。,4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者对生活,我是一只小虫子,当小虫子好,当小虫子一点儿也不好：,刺痛、昏头昏脑,伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行,小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好,使劲叫哇叫,课文结构,热,爱,生,活,我是一只小虫子当小虫子好当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏,本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。,课文主旨,本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当,触摸春天,邻居的小孩安静，是个盲童。,春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,推荐阅读,触摸春天推荐阅读,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。,在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼,我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。,我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。,村夜,白居易,暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。,闻虫,白居易,更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。,月夜,刘方平,国学诵读,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花,走进中华传统文化,【,昆虫的俗语,】,螳螂捕蝉，黄雀在后。,螳臂当车，自不量力。,千里之堤，溃于蚁穴。,蚂蚁撼大树。,走进中华传统文化【昆虫的俗语】螳螂捕蝉，黄雀在后。,这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实,以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。,课堂小结,这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实,以小虫子的口吻,小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。,教师点拨：,要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。,参考答案：,小虫子的生活非常有意思。比如：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶“我”一下的天牛大婶,小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。教师点拨：要,读一读，注意加点的字，说说你的发现。,屁股 脾气 腹部 胳膊,肩 手臂 胃 肾,教师点拨：,认真读读词语，注意加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。,参考答案：,这些加点的字，都是带月字旁的字，都和人的身体有关，是人体的一部分。,.,.,读一读，注意加点的字，说说你的发现。教师点拨：认真读读词语，,习题源于,典中点,的“基础练习”,一、我会连。,min fi,脾气,zhung shng,大婶,tn wn,免费,d shn,摇晃,p q,贪玩,yo hung,撞伤,习题源于典中点的“基础练习”一、我会连。,二、拼拼写写我最棒。,xn yn,n jn,p u,sh jn,幸 运,干 净,屁 股,使 劲,二、拼拼写写我最棒。幸 运干 净屁 股使 劲,三、我的发现。,腹部屁股手臂胆量,我发现带点的字都是“,_”,旁，都和,_,有关。我还会写这样的字：,_,。,(,写,3,个,),月,身体,示例：,脾、肝、脏,三、我的发现。月身体示例：脾、肝、脏,四、照样子，写一写。,蹦蹦跳跳,_,_,_,毛茸茸,_,_,_,一,(,只,),虫子一,(,),露珠一,(,),火车,摇摇晃晃,慌慌张张,红红火火,轻飘飘,软绵绵,胖乎乎,颗,列,四、照样子，写一写。摇摇晃晃慌慌张张红红火火轻飘飘软绵绵胖乎,五、用加点的词语写句子。,1,我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。,_,2,如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。,_,我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。,如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。,五、用加点的词语写句子。我有很多好朋友，每一个都特,完成,点拨,“阅读方法练”“写作方法练”。,A,组,基础篇,课后作业,完成,典中点,“,主题
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