诗经基础知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经,基础知识,1,诗经基础知识1,关于,诗经,：,“风：,又叫国风，共,160,篇，大都是各地民间歌谣,具有浓厚的民歌特色。“国风”部分是,诗经,的精华。,“雅：,分为大雅、小雅，共,105,篇。多是西周王室贵,族文人的作品，内容大都是记述贵族历史、,歌功颂德的。,“颂：,分,周颂,、,鲁颂,、,商颂,共,40,篇。,多为贵族统治者祭祀用的乐舞歌曲。,诗经,是我国第一部诗歌总集，现存诗,305,篇，是西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌作品。,诗经,分为,风、雅、颂,三部分。其中：,2,关于诗经：“风：又叫国风，共160篇，大都是各地民间歌谣,“赋者，铺陈其事而直言之。”,“比者，以彼物喻此物。”,“兴者，先言他物，以引起所咏之辞,。”,诗经,的形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句的特点，普遍运用“赋、比、兴”的表现手法。朱熹在,诗集传,中解释说：,即直接铺叙陈述。,即比喻,。,即先描写其他事物,以引起正题。,3,“赋者，铺陈其事而直言之。”“比者，以彼物喻此物。”“兴者，,“六义”,：,“六艺”,：,“六义”与“六艺”：,诗经,的赋、比、兴、风、雅、颂,合起来称为“六义”。,有两种说法：一种指,诗,、,书,、,礼,、,乐,、,易,、,春秋,六篇儒家经典；另一种指礼、乐、射、,御、书、数六种技能。,4,“六义”：“六艺”：“六义”与“六艺”：诗经的赋、比、兴,诗歌分类,根据作品内容的表达方式可分为,_,和,_,；根据作品语言的音韵格律和结构形式，可分为,_,、,_,和,_,；根据作品产生的年代，可分为,_,和,_,。,叙事诗,抒情诗,格律诗,自由诗,散文诗,古典诗歌,(,即旧诗,),现代诗歌,(,即新诗,),中国的古典诗歌包括,_,、,_,和,_,、,_,_,_,。,古体诗,近体诗,词,曲,5,诗歌分类叙事诗抒情诗格律诗自由诗散文诗古典诗歌(即,古体诗,近体诗,诗经,楚辞,乐府歌辞,古风,律诗,绝句,新诗,诗,旧诗,词,曲,6,古体诗近体诗诗经楚辞乐府歌辞古风律诗绝句新诗诗旧诗词曲6,诗经,是我国,_,。它产生的年代，大约在,_,至,_,五百余年间。经春秋后期,_,审订、整理作为传授弟子的教本。被后世,_,家尊为经典之一。,第一部诗歌总集,西周初期（公元前十一世纪,),春秋中期（公元前六世纪）,孔子,儒,7,诗经是我国_。它产生的年代，,诗经,原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌,_,篇。按照不同乐曲分为,_,。,305,风、雅、颂,_,是,诗经,中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。,“,国风,”,8,诗经原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌_篇。按照不,秦风,无衣,岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。,岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！,岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行,9,秦风无衣9,这是诗人对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌。,关雎 （国风,周南）,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑,参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之,参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之,10,这是诗人对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌。,蒹 葭（出自诗经秦风）,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,11,蒹 葭（出自诗经秦风）11,诗经,卫风,木瓜,题解：男女,友人,互相赠答。一说卫人思报齐桓公复国厚恩而作,.,投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！,投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！,投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！,12,诗经卫风木瓜 题解：男女,友人,重章叠唱,(,重章叠句,),投我以,，报之以,。（,相同格式重复三次）,蒹葭,（）,，白露（,）,岂曰,？与子,。,13,重章叠唱(重章叠句)投我以 ，报之以 。（,赋比兴,诗经,中，比和兴都是以间接的形象表达感情的方式，比和兴往往合用，后世比兴成为固定的词语用来指诗歌的形象思维,。,赋,赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。,比,以彼物比此物也”，即比喻，明喻和暗喻均属此类。,兴,先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，用其他东西引出要说的内容。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。,14,赋比兴诗经中，比和兴都是以间接的形象表达感情的方式，比,思考一,试概括第三章的开头是什么写法,?,比兴手法,桑之未落,其叶沃若。,于嗟鸠兮,无食桑葚！,以桑叶新鲜有光泽，比喻女子青春年华,爱情甜蜜；以鸠鸟不要贪吃桑椹喻女子不要贪恋男人。写出了这位女子内心的痛苦，这显然是婚后生活的教训。,15,思考一试概括第三章的开头是什么写法?比兴手法桑之未落,其,“桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法,?,比兴手法,以其落叶就要掉下,比喻女子年老色衰,爱情之花凋零,!,“,女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,”,写什么呢,?,悲剧根源,16,“桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法?比兴手法,以其落叶就,第五章的开头还是,“,兴,”,吗,?,不，是赋。,写出了婚后的辛劳，受虐待，,更不幸的是什么,?,思考二,17,第五章的开头还是“兴”吗?不，是赋。写出了婚后的辛劳，受,