人教版八年级物理下册第1节《力》课件

,*,第,1,节 力,第,1,课时 力及力的作用效果,第七章 力,新课标人教版八年级物理下册,第1节 力第七章 力新课标人教版八年级物理下册,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,马拉车,请你说出在哪些地方常常提到力？,导入新课,推土机推土 举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 马拉车请你说出,1.,知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）,2.,知道力的作用效果；,（重点）,学习目标,导入新课,1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）学习目标导入新,马,运动员,推土机,运动员,拉,举,推,踢,车,杠铃,泥土,足球,力是物体对物体的,作用,。,物体,物体,作用,讲授新课,马拉车力是物体对物体的作用。物体物体作用讲授新课,力,一,1.,力是物体对物体的作用,2.,力常用字母,F,表示,3.,单位：,牛顿,简称：,牛,符号：,N,马,运动员,推土机,运动员,拉,举,推,踢,车,杠铃,泥土,足球,施力物体,受力物体,作用,注：,托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。,讲授新课,力一1.力是物体对物体的作用2.力常用字母F表示3.单位：牛,牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。,牛顿出身贫寒，,14,岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。,1661,年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。,信息窗,讲授新课,牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文,1.,一个物体也能产生力的作用吗？,2.,物体之间不接触，能否产生力的作用？,讲授新课,施力物体：磁体,受力物体,:,铁钉,施力物体：太阳,受力物体:地球,1.一个物体也能产生力的作用吗？讲授新课施力物体：磁体施力物,对力的概念的理解,2.,产生力的条件,两个或两个以上的物体,有相互作用（可以不接触）,1.,力不能脱离物体而单独存在,小结,讲授新课,对力的概念的理解2.产生力的条件两个或两个以上的物体有相互作,例：,判断几个同学的想法是否正确,1.,单独一个物体，也能产生力的作用。,2.,没有物体，也能产生力的作用。,3.,不接触的物体之间一定没有力的作用。,讲授新课,4.,至少要有两个物体才能产生力。,例：判断几个同学的想法是否正确1.单独一个物体，也能产生力的,力的作用效果,二,力作用在物体上会产生什么效果呢？,演示：,（,1,）捏一下面团；,（,2,）拉伸一下弹簧。,形状改变,1.,力可以改变物体的形状,讲授新课,力的作用效果二力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：形状改变,2.,力可以改变物体的运动状态,（,1,）从静止变为运动；,（,2,）从运动变为静止；,（,3,）运动快慢变化；,（,4,）运动方向变化。,运动状态改变,讲授新课,2.力可以改变物体的运动状态（1）从静止变为运动；运动状态改,改变运动状态,使物体形变,力的作用效果,形状改变,（拉伸、压缩或弯曲）,体积改变,速度大小发生改变,运动方向发生改变,速度大小和运动方向同时发生改变,小结,讲授新课,改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变体积改变速度大小发,如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生,，乙主要是表示了力可以使物体的,发生改变。,练一练,形变,运动状态,讲授新课,如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体,课堂小结,力及力的作用效果,力,力的作用效果,施力物体,受力物体,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,概念,:,物体对物体的作用,单位：牛顿（,N,）,课堂小结力及力的作用效果力力的作用效果施力物体受力物体力可以,第,1,节 力,第,2,课时 力的三要素与力,的作用的相互性,第七章 力,新课标人教版八年级物理下册,第1节 力第七章 力新课标人教版八年级物理下册,足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。,力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？,导入新课,足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同,1.,知道力的三要素，会画力的示意图；,（重点）,2.,理解力的作用的相互性。,（难点）,学习目标,导入新课,1.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点）学习目标导入新课,请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些,?,影响力的作用效果的因素有哪些？,力的大小、方向、作用点,力的三要素和力的示意图,一,讲授新课,提出问题,进行猜想,设计并进行实验,1.,力的三要素,请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究,力的,大小,能够影响力的作用效果。,比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。,力的,方向,能够影响它的作用效果。,比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。,讲授新课,力的大小比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向比如：,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。,A,B,A,B,讲授新课,力的,作用点,也能够影响它的作用效果。,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,影响力的作用效果的因素有三个：,力的大小、方向和作用点,。,在物理学中，把它们称为,力的三要素,。,小结,讲授新课,力的三要素力的大小力的方向力的作用点 影响力的作用效果的因素,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,2.,力的示意图,如何简单方便地表示力呢？,讲授新课,起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力,确定受力物体，力的作用点和方向,沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,标上力的大小,F,=80N,作图步骤,讲授新课,例题：,用,80N,的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。,确定受力物体，力的作用点和方向沿力的方向画一条线段用箭头表示,1.,用,100N,的力提水桶,4.,用,300N,的力向右上方拉小车,3.,用,150N,的力按图钉,2.,用,200N,的力向右推小车,F,=100N,F,=200N,F,=150N,F,=300N,讲授新课,例题：,画出下列力的示意图,1.用100N的力提水桶 4.用300N的力向右上方拉小车,力的示意图：,在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。,力的表示：,(1),力的,作用点,画,在受力物体,上。,(2),箭头表示力的,方向,。,(3),箭头末端标注力的,大小,（符号,),。,小结,讲授新课,力的示意图：小结讲授新课,知识拓展：,在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫,力的图示,。,例如，用,50 N,的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。,力的示意图,如图甲所示，,力的图示,如图乙所示。,F,=50 N,甲,F,=50 N,10 N,乙,讲授新课,知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这,力的作用是相互的,二,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,讲授新课,力的作用是相互的二小实验 将质量相等的磁体和铁块分别放,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。,人推墙，墙受力,但人后退，说明人受到向后的力。,你还能举出类似的事例吗？,一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。,物体间力的作用是相互的。,讲授新课,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A,物体,B,物体,受力物体,施力物体,讲授新课,施力物体作用力受力物体反作用力AB受力物体施力物体讲授新课,一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。,一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。,施力物体同时也是受力物体。,物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。,对,“,力的作用是相互的,”,的理解,讲授新课,小结,一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物,俗话说,“,以卵击石,”,，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力,（选填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”),鸡蛋对石头作用力的大小。,练一练,等于,讲授新课,俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭,课堂小结,力的三要素与,力的作用的相互性,力,力的三要素,施力物体,受力物体,力的作用是相互的,大小,方向,作用点,力的示意图,课堂小结力的三要素与力力的三要素施力物体受力物体力的作用是相,