第1课文明的产生与早期发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,中外历史纲要下,世界历史,古代史,：上古史,（,200,万年前,-5,世纪，原始社会和奴隶社会）,中古,史,（,5-15,世纪，封建社会）,近代史,：,1500,年左右（新航路开辟）,-1917,（封建社会向资本主义社会转变）,现代史,：,1917,年十月革命,-,今（资本主义社会和社会主义社会并存）,中外历史发展的,基本,线索,1.,时序,的发展：,从古到今（人类历史,200,万年，文明史,5000,年）,2.,空间,的发展：从分散走向,整体（全球历史,500,多年）,3.,社会形态,的发展：从低级走向,高级（资本主义与社会主义）,中外历史纲要下世界历史中外历史发展的基本线索,1,第一单元 古代文明的产生与发展,课标要求：,知道,早期人类,文明,的产生；了解,各文明古国,发展的不同特点，,并分析,、认识这些特点形成的不同时空条件；（第,1,课）,认识古代,各大帝国,的,区域性,影响和不同文明之间的,早期联系,。（第,2,课）,第一单元 古代文明的产生与发展课标要求：,2,第,1,课 文明的产生与早期发展,课标要求：,知道,早期人类,文明,的产生；,了解,各文明古国,发展的不同特点，,并分析,、认识这些特点形成的不同时空条件。,评价标准,知识点,记忆,背诵默写,1.,早期人类文明产生的途径,(,前提、标志,),2,.,各文明古国发展的成就及其各自特点,3.,从时空角度分析这些特点形成的原因,4.,古代文明的特点,思维,联想迁移,导致早期人类文明多元特征的因素有哪些？,第1课 文明的产生与早期发展课标要求：评价标准知识点记忆背,3,一、,早期,人类文明产生的途径,(,前提、标志,),阅读课本,2,页第一子目“人类文明的产生”，思考：,1.,农业和畜牧业与文明产生的关系？,2.,文明产生的标志是什么？,一、早期人类文明产生的途径(前提、标志)阅读课本2页第一子目,4,农业,畜牧业,生产力提高,生产效率提高,剩余产品,私有制,阶级,统治者,被统治者,定居,定居点,早期城市,国家,政府,军队,监狱,阶级矛盾,部落战争,文字,农业生产力提高剩余产品私有制阶级统治者被统治者定居定居点早期,5,早期人类文明产生的途径,(,前提、标志,),阅读课本,2,页第一子目“人类文明的产生”，思考：,1.,农业和畜牧业与文明产生的关系？,2.,文明产生的标志是什么？,前提,私有制、阶级、城市、国家、文字等,一、,早期,人类文明产生的途径,(,前提、标志,),早期人类文明产生的途径(前提、标志)阅读课本2页第一子目“人,6,二、各,文明古国发展的成就及其各自特点,阅读课本,3-6,页第二子目“古代文明的多元特点”，填充表格：,区域和时间,代表文明,形成前提,文字,早期制度与文化,成就,苏美尔文明,古巴比伦文明,古埃及文明,古印度文明,古希腊,文明,二、各文明古国发展的成就及其各自特点阅读课本3-6页第二子目,7,区域和时间,代表文明,形成前提,文字,早期制度与文化,成就,苏美,尔,文明,古巴比伦,文明,制度：,约,公元前,18,世纪，汉谟拉比统一两河,流域,，,建立,君主专制,制度,。,法律：,制定,了世界上现存最早的较完整的成文法典：,汉谟拉比法典,约公元前,3500,年产生文明，约公元前,2900,年苏美尔地区出现,了一系列,城市国家，,约公元前,18,世纪，古巴比伦王汉谟拉比基本统一两河流域,大部分地区,干旱少雨,，但,幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源,。两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原,美索不达米亚,。,军事：,最早使用,战车,作战,建筑,：,空中花园,数学：,发明了,60,进位制,文学作品：,最早的史诗,吉尔伽美什,传说：,洪水和方舟传说,楔形文字,区域和时间代表文明形成前提文字早期制度与文化成就苏美尔制度：,8,西亚两河流域文明,现收藏,于,巴黎卢浮宫,吉尔伽美什,史诗,楔形文字,泥,板,汉谟拉比,王,太阳神沙,玛,什,权,柄,西亚两河流域文明现收藏于吉尔伽美什史诗汉谟拉比太阳神沙权,9,猖獗的洪水呀，,没人能和它对抗，,它使苍天动摇，,使大地颤抖,庄稼成熟了，,猖獗的洪水来将它淹没。,苏美尔诗歌,猖獗的洪水呀，,10,区域和时间,代表文明,形成前提,文字,早期制度与文化,成就,古埃及,文明,政治：,建立比较完善的官僚,系统；,法老,具有至上的,权威，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。,公元前,3500,年左右，埃及文明兴起于,尼罗河流域,，,公元前,3100,年,左右,，埃及初步实现统一,东北非的埃及同样处于干旱地区，但,尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。,书写,材料：,莎草,纸,建筑：,金字塔,历法：,制定了,世界上第一部,太阳历,数学：,能够计算圆周率、开平,方根,宗教：,法老作为神权象征,象形文字,区域和时间代表文明形成前提文字早期制度与文化成就古埃及政治：,11,东北,非古埃及文明,古埃及象形文字,从左至右为：肺、肠、肝、胃。,内脏,放置容器,埃及法老图坦哈蒙的金棺,向你致敬，尼罗河，,你来自大地，,孕育了埃及！,用你神秘的方式，,带来了肥沃的土壤，,使得追随者歌唱！,古埃及诗歌,东北非古埃及文明古埃及象形文字从左至右为：肺、肠、肝、胃。内,12,从,左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈夫拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。,金字塔大小代表财富和实力。,金字塔中以第四王朝法老胡夫的金字塔为规模最大。塔底占地,13,英亩，塔高,481,英尺，全塔约用巨石,2300000,块砌成，平均每块约重,2.5,吨。,也许还可以设想，无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件事上没有选择的余地,这一说法的确有力地表明了想象中的,埃及王权的神威,。,由于这个原因，,埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。,斯塔夫里阿诺斯全球通史,这座胡夫大,金字塔是朝着东、西、南、北四个正向，它的顶部,是,52,锥,角,。所以建成这个角度形，那是有一定原因的。假如我们有兴趣，可做个试验，先取一定数量沙土，从上往下慢慢地倒在地上，便会形成一个圆锥体的沙堆，等它固定后，一量便知，正好是,52,锥,角。人们把这种角度称之为,自然塌落现象的极限角或稳定角,，金字塔正是以这个角度建筑的。所以它顶端牢固，绝不会倒塌，并且连地震都不会有大的影响。,海,利尔曾做过实验，他把一些菜豆籽和白糖放在金字塔的墓室中。过了一段时间，他把被送进塔中的菜豆籽和没被放进金字塔的菜豆籽一起种在同一块地里。出苗后发现，放入塔中的籽苗比没放入塔中的籽苗长,4,倍，而且叶也宽大，糖也不同，蚂蚁发现普通白糖，立即就会爬过去吃，而遇到入塔的糖，却谨慎地绕开逃走,;,在埃及,智慧与魔术之神,的古迹中发现一顺古代棕相果，与新果没什么区别，出土的一些放在木桶里的草，至今还非常翠绿,;,更奇特的是，发掘出来的一些花朵，其花仍然鲜艳。,胡夫大,金字塔的高乘上,10,之,积等于地球与太阳的,距离；塔,高的两倍，除以塔底的面积，等于,3.14159.,恰好与圆周率数字,相同；塔,的自重乘以,10,的,15,次方正好,等于地球,重量；地球,两极轴心,位置每天都在变化,，经,25827,年它又回到原来位置。而金字塔底的对角线之和是,25826.6,；,穿过胡夫金字塔的子午线正好把地球上的陆地和海洋分成相等的两半,，；塔,的周长米数正好与一年的天数相吻合（即,365.24,），其周长乘以,2,正好是赤道的时分,度,从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈夫拉（胡夫,13,通过学习两河流域和尼罗河流域的文明，请回答,课本第,5,页思考点：,古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？,通过学习两河流域和尼罗河流域的文明，请回答课本第5页思考点：,14,区域和时间,代表文明,形成前提,文字,早期制度与文化,成就,古印度,文明,公元前,3,千纪，古代印度文明诞生于,印度河流域,的大平原上，,公元前,6,世纪，恒河流域形成一系列,国家,。,铁器时代到来，,生产工具进步,，,雨水丰沛、,植被,茂盛,的恒河流域得到开发。,制度：,种姓制度,（特点、内容）,建筑,：,犍陀罗的建筑和雕刻融合,了印度,和希腊,艺术，深刻,影响,周边,地区文化,发展（,佛寺佛塔,）。,历法：,在天文、历法、医学方面,都取得,了重要的成就,数学：,创造了从,1,到,9,的数字，,发明了,0,；提出按位记值的方法,宗教：,婆罗门教；,释迦摩尼创立,了佛教,文学作品,：世界著名史诗,摩诃婆罗多,和,罗摩衍那,印章文字,区域和时间代表文明形成前提文字早期制度与文化成就古印度公元前,15,南亚古印度文明,古代,印度是一个历史上的,地理概念,，指喜马拉雅山以南的,整个南亚次大陆,。它包括了现在的印度、巴基斯坦、孟加拉、不丹、尼泊尔等国的领土。在古代印度并不曾有任何国家以印度作为自己的国名。可是波斯人、希腊人都泛称这一地区为印度。我国,史记,、,汉书,称之为身毒，,后汉书,称之为天竺，唐代玄奘认为以上音译都不太准确，乃改译为印度。印度作为地域的名称是从印度河引申而来的。,吴于廑 齐世荣,世界史,古代史上卷,婆罗门,主掌宗教祭祀,刹帝利,主要由以国王为首的,武士集团构成，负责统治和保卫国家,吠舍,大多数是普通,劳动者,，少部分是富有的商人,首陀罗,地位最低，需要为前三个等级服务,贱民,社会的,最底层,，被认为是“不可接触者”,统治阶级,被统治阶级,种姓制度,摩亨佐达罗遗址,：古印度河文明最古老、保存最完好的城市遗址,哈拉巴文化：古印度最古老的文明,创始人,释迦牟尼,主张众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系，赢得了大批信众，,对种姓制度形成了一定程度的冲击,。,印章文字,南亚古印度文明 古代印度是一个历史上的地理概念，指喜马,16,印度,的思维却和我们极为不同。印度人不记历史，直到穆斯林到来。古印度人相信声音是永恒的，所以不重书写,整个印度中世纪史主要是靠中国求法僧法显、玄奘、义净等人的记载“照亮”的。印度人相信轮回，人生所有的努力都是为了寂灭，或曰解脱，而不是追求不死。印度人强调因果,印度人产生了四大皆空的思想。,印度的历史对我们来说，似乎是清楚的。相信人类非洲起源的分子人类学的最新观点认为，整个东亚、北亚乃至美洲大陆的所有人类，都是从非洲经过南亚次大陆辗转迁徙而来。而考古证明，古印度人在,4500,年前就开始住在带浴池的城市里那砖砌的楼房中，捏制一些精美的偶像，在印章上刻下美轮美奂的形象，以及可能是文字的符号了。,印度向世界奉献了,摩诃婆罗多,和,罗摩衍那,两部波澜壮阔的梵语大史诗。这两部足以让荷马汗颜的长篇巨制是此后印度文学，尤其是口传文学的源泉。史诗里的情节被反复重写，在生活中下意识地重复，它们塑造的形象又不断塑造着印度人的思维、价值和行为的模式历,历史变成文学，文学又变成宗教，这是典型的印度方式。,我们所不了解的印度文明,根据材料，结合所学知识归纳印度文明的特点？,印度的思维却和我们极为不同。印度人不记历史，直到穆斯,17,区域和时间,代表文明,形成前提,文字,早期制度与文化,成就,古代希腊,文明,政治：,出现,众多以独立自主和小国寡民为特征的,城邦,（城邦体制）,。斯,巴达实行少数人掌权的寡头政治；,雅典,实行多数人掌权的,民主政治,东南欧,巴尔干半岛南部和,爱琴海中的部分岛屿，,公元前,2,千纪，诞生,克里特文明和迈锡尼文明，,公元,前,8-,前,6,世纪,，,城邦,逐渐发展起来,东临爱琴海，,海岸线曲折，多山少,平原，陆上交通不变，不利于地区性大国的兴起,哲学：,苏格拉底、柏拉图,、,亚里士多德，奠定了西方哲学的基础,文学,：,神话、戏剧,历史,：,“史学之父”希罗多德、修,昔底德,线形文字、希腊字母,区域和时间代表文明形成前提文字早期制度与文化成就古代希腊政治,18,欧