2020年-高中语文-必修下册--古诗词诵读-ppt课件(人教部编版)

,古诗词诵读,高中语文 人教部编版,同步精品课件,2020,必修,下,册,第八单元 写作任务,古诗词诵读高中语文 人教部编版 2020必修下册第八单元 写,登岳阳楼,作品导读,这首五言律诗写于诗人逝世前一年,即唐代宗大历三年,(768),。当时杜甫由夔州出三峡,暮冬腊月,泊舟岳阳城下,登楼远眺,触景生情,诗歌主要表现诗人登临岳阳楼的所见所感。,登岳阳楼,文本译注,文本译注,2020年-高中语文-必修下册-古诗词诵读-ppt课件(人教部编版),主题思想,诗圣杜甫创作的五言律诗登岳阳楼被誉为古今,“,登楼第一诗,”,抒发了对作者悲苦晚境,(,身世之悲、家国之悲,),的感慨和忧国忧民的高尚情怀。,艺术特色,1,.,多种表现手法。开篇两句运用的是叙述的手法,交代的是登临岳阳楼的缘由。三、四两句运用的是描写的手法,描绘了岳阳楼的宏阔壮观图景。作品最后两句又运用了抒情的写法,揭示出诗人的内心世界,开拓了作品的意境。,2,.,即景抒情。诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象,反映了诗人晚年生活的不幸,抒发了诗人忧国忧民的情怀。全诗表现了杜甫得偿多年夙愿,即登楼赏美景,同时仍牵挂着国家的百感交集之情。,主题思想,桂枝香,金陵怀古,作品导读,桂枝香,金陵怀古以写景开头,又借玉树后庭花的典故点题,隐喻现实,寄兴遥深,堪称北宋词坛的名篇。,桂枝香金陵怀古,文本译注,文本译注,2020年-高中语文-必修下册-古诗词诵读-ppt课件(人教部编版),主题思想,这首词作于词人第二次罢相、出知江宁府的时候,通过对金陵,(,即南京,),景物的赞美和对历史兴亡的感喟,寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。,主题思想,艺术特色,1,.,用典贴切自然。,“,千里澄江似练,”,化用谢朓晚登三山还望京邑诗句,“,余霞散成绮,澄江静如练,”,“,星河鹭起,”,用的是李白登金陵凤凰台,“,三山半落青天外,二水中分白鹭洲,”,诗意。,“,叹门外楼头,悲恨相续,”,用的是隋灭陈的典故。杜牧台城曲曾咏此事,:“,门外韩擒虎,楼头张丽华。,”,而王安石只巧妙地借用,“,门外楼头,”,四个字,极其精练而又形象地表现了六朝的覆灭。结句化用杜牧泊秦淮诗句,但赋予了它更为深刻、精辟的思想内容。,2,.,写景奇伟壮丽,气象开阔绵邈。此词景物有实有虚,色彩有浓有淡,远近交错,虚实结合,浓淡相宜,构成一幅巧夺天工的金陵风景图。其旷远、清新的境界,雄健、壮阔的风格,是那些,“,小园香径,”“,残月落花,”,之作无可比拟的。,艺术特色,念奴娇,过洞庭,作品导读,公元,1166,年,(,宋孝宗乾道二年,),张孝祥因人进谗而被罢官。他从桂林北归,途经洞庭湖,即景生情,写下了这首即景抒怀之作。,念奴娇过洞庭,文本译注,文本译注,2020年-高中语文-必修下册-古诗词诵读-ppt课件(人教部编版),主题思想,这首词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。词人借洞庭夜月之景,抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概,同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。,艺术特色,1,.,物境与心境的统一。,“,表里俱澄澈,”,概括了天上银河璀璨,湖面波光粼粼,月华星辉与波光水色,上下通明,浑然一体的景象,是对上阕写景的总结,此外,“,表里俱澄澈,”,与下阕的,“,肝肺皆冰雪,”,呼应,表达了自己因谗言而被贬职的那段时间里,虽遭困境,但依然保持高洁品德,连肝胆都如冰雪般晶莹,胸怀坦荡,光明磊落。,2,.,多种修辞手法。比喻,如,“,玉鉴琼田,”,比喻湖面澄澈明净,“,肝肺皆冰雪,”,比喻自己襟怀的坦白。夸张,如,“,尽挹西江,细斟北斗,”,以西江之水为酒,以北斗星为杯,写出了词人的豪情。对偶,如,“,素月分辉,明河共影,”,写出了洞庭湖湖天相映、上下交融的景色。,主题思想,游,园,作品导读,游园是汤显祖的牡丹亭中最出名的一段唱段,【皂罗袍】一曲是本折戏的高潮部分,刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。,游园,文本译注,【皂罗袍】,文本译注,主题思想,本曲词既是景语,也是情语。人物的感情和景色交织在一起,映衬了杜丽娘的对景自怜的伤感,其内心深处顾影自怜的哀愁在美好春光的感召下喷薄而出。,艺术特色,1,.,情景交融,融情于景。在这段唱词中,从喜乐到苦痛的情绪流变紧扣着从浓艳的实景向残败的虚景的转变,读者很难分清外在之景与内在之情的严格界限,只因在此处,景现而情发,情入而景尤存。,2,.,虚实结合。园中的景色是实,:,艳丽炫目的春园物态,予人以强烈的视觉冲击,叩开了少女的心扉。然而,主人公并非只是流连其中,接承第一眼春色的是少女心中幻设的虚景,她预见到浓艳富丽之春景的未来走向,“,都付与断井颓垣,”,残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。虚实结合表现了主人公情感的变化。,主题思想,