积累运用五

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,积累运用五,温故知新,心急如焚 口若悬河 归心似箭,身轻如燕 了若指掌 情深似海,料事如神 冷若冰霜 前程似锦,如,若,像,似,暴跳如雷 江山如画 度日如岁,一见如故 堆积如山 对答如流,面若死灰 判若两人 若隐若显,春深似海 繁花似锦,如,花似玉,如饥似渴 如胶似漆 如狼似虎,如,若,似,语海拾贝,孔子：中国古代教育家、思想家。,歌德：德国著名诗人，小说家、剧作家。,雨果：法国浪漫主义文学领袖、著名文学家。,点击成语,口若悬河,1,、自己读提供的材料，了解“口若悬河”的出处。,2.,用“口若悬河”说一句话。,口语交际：有效的劝阻,1.,创设情景，激发谈话愿望。,请,5,组学生上台讲述家庭小纠纷。学生上台讲述时，提醒其余学生注意观看。,2.,小组合作，多向交流。,（,1,）选择本组同学感兴趣的,1,2,个“纠纷”，在小组内说说自己解决此类纠纷的好办法，听的同学要认真倾听。,（,2,）大家讨论，哪些解决纠纷的办法更好。,3.,全班交流，评议提高。,（,1,）四人小组推选代表，在全班介绍本组解决纠纷的好办法。,（,2,）集体评议。,（,3,）教师根据情况，适当点拨提升。,自主阅读园地,1.,提示用学过的方法阅读。,2.,联系“锋芒毕露”、“脱颖而出”理解。,3.,交流感受、体会、收获。,