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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,新泰市汶南镇二中 赵成伟,第,5,课,新泰市汶南镇二中 赵成伟第5课,学习目标：,1,、了解篆刻艺术，能够辨识不同表现类型的印章。,2,、能够镌刻治印，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并合理地运用章法。,学习目标：1、了解篆刻艺术，能够辨识不同表现类型的印章。,小小印章，寥寥数字，形态各异，神情有别，或刚健挺劲，或柔美婉转，繁简疏密，变化万千。,兰生而芳,明代 梁袤,小小印章，寥寥数字，形态各异，神情有别，或刚健,印,甲骨文,金文,小篆,“,印,”,字的古字为,“,爪,”,字下置一,“,卩,(,卪,),”,字（古同,“,节,”,）。“爪”表示手，以手持卩,(,卪,),，表示,“,信用,”,。,印甲骨文金文小篆 “印”字的古字为“爪”字下置一“卩,古玺是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物，反映了社会实用生活习俗和朴素的审美价值观。,五原车令,汉代,古玺是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物，反映,早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。篆刻艺术在我国有几千年的历史，它融书法、章法、刀法于一体。,邦侯,秦,颂鼎,西周,早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻,除了日常应用外，印章还多用于书画题识，人们常把篆刻、书法、绘画相提并论，称它们为“金石书画”。,牧童牛背画中行,中国画 现代 李可染,除了日常应用外，印章还多用于书画题识，人们常把,一把刻刀，驰骋于方寸之间，将心灵的体验融汇于点画之中。,让我们一道尝试体验，感受篆刻艺术的魅力。,一把刻刀，驰骋于方寸之间，将心灵的体验融汇于点画之中,俊卿,清代 吴昌硕,印面,印纽,印文,边款,俊卿 清代 吴昌硕印面印纽印文边款,按照印文的凹凸，可以分为朱文印（阳刻、阳文）和白文印（阴刻、阴文）。,白文,朱文,白云峰主,清代 蒋仁,下里巴人,清代 巴慰祖,按照印文的凹凸，可以分为朱文印（阳刻、阳文）和白,名章,指刻有姓名、字号的印章。,闲章,由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来，内容十分广泛，或自拟词句以示感悟，或撷取格言、警句等等，可谓,“,闲章不闲,”,。,肖形印,以图案为印面内容，题材丰富，表现手法简练。,白石,现代 齐白石,云中白鹤,现代 何震,雀,战国,名章指刻有姓名、字号的印章。白石 现代 齐白,比较“出山小草”和“兰生而芳”两方印，从印面整体感受、印文内容、字形布局、刀法效果等方面，体会作品所表达的意境。,思考,练习,兰生而芳,明代 梁袤,出山小草,现代 陈巨来,比较“出山小草”和“兰生而芳”两方印，从印面整体感受,选择教材中的印文进行临写，领会印文线条的刀法笔意及来龙去脉,。,思考,练习,选择教材中的印文进行临写，领会印文线条的刀法笔意及来,提示,选择风格俭朴、平正端庄、易于临习的原稿临刻，避免盲目学习。,临刻按描摹印稿、镌刻和钤印的步骤进行，力求再现原稿风貌。,提示,汉印以冲刀为主，笔画平正通达，具有雄浑朴茂、庄重平实的风格。从汉印入手是初学篆刻的最佳途径。,留浦,广陵王玺,中黄翁伯,汉印以冲刀为主，笔画平正通达，具有雄浑朴茂、庄,打磨石料,治印步骤,写印稿,水印翻稿,打磨石料 治印步骤写印稿,执刀,冲刀法,切刀法,执刀冲刀法切刀法,冲刀法,切刀法,冲刀,：以一角入石，指腕齐力稳健推进，注重气势，收放自如。,切刀,：以一角入石，顺势一起一伏切入。,冲刀法切刀法冲刀：以一角入石，指腕齐力稳健推进，注重气势，收,丁丑,冲刀,刀锋入石，深浅适度；力量均匀，平稳推进；驱刀如笔，控制自如。,杜斐,切刀,刀锋切入,起伏渐进，沉稳切削，留下刀痕。,丁丑冲刀 刀锋入石，深浅适度；力量均匀，平稳推进,治印步骤,钤印,蘸印泥时均匀而有厚度,盖印泥用力均匀不宜摇摆,按住纸面平平提起印章,治印步骤钤印蘸印泥时均匀而有厚度盖印泥用力均匀不宜摇摆按,看看下面哪方印是切刀刻的，哪方印是冲刀刻的，说说两种刀法刻出来的效果有什么不同。,思考,练习,丁丑,杜斐,看看下面哪方印是切刀刻的，哪方印是冲刀刻的，说说两种,临刻肖形印首先选取造型生动、精神焕发者。肖形印图底相间，布局考究，似图案又似绘画。利用刻痕，彰显沉雄朴茂的石刻效果。,虎 汉代,车马出行 汉代,雀 战国,临刻肖形印首先选取造型生动、精神焕发者。肖形,肖形印 汉代,肖形印 汉代,学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。,学习活动一,学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。学习活动一,1.,平正端庄：,笔画繁简适度，间隙停匀，排列有序，端正大方，线条之间相互协调，浑然一体。,章法,净土,清代 蒋仁,问梅消息,清代 陈鸿寿,金石癖,清代 奚冈,1.平正端庄：章法净土清代 蒋仁 问梅消息清,2.,对比统一：,实体和空白，虚实、繁简、疏密、粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统一的重要手段。,大雅,元代 赵孟頫,天下为公,现代 赵古泥,山中白云,清代 邓石如,2.对比统一：大雅元代 赵孟頫天下为公现代 赵,3.,呼应顾盼：,利用对角、穿插、借让、向背等方法，建立印文不同部位的联系。你中有我，我中有你，交相呼应，浑然一体。,家在庐山第五峰,清代,黄牧甫,跋扈将军,现代 邓散木,山舟,清代 奚冈,3.呼应顾盼：家在庐山第五峰 清代 跋扈将军现代,鲜鲜霜中菊,清代 吴昌硕,山舟,清代 奚冈,结合印面文字表达的意思，形象地描述下面两方印给你的不同感受。,鲜鲜霜中菊 清代 吴昌硕山舟 清代 奚冈,学习活动二,以姓名、格言、警句、成语或生肖图案为内容治印。,学习活动二 以姓名、格言、警句、成语或生肖图案为,边款,边款内容刻于印侧，阴文为款，阳文为识，一般以释印、叙事、跋记或姓名为主。单面款应刻在印章的左面，使用时能看见印款，不至于使印文倒置。初学边款宜从单刀楷书入手，一刀一画，易学实用。,边款,古槐邻屋,清代 黄士陵,鲜鲜霜中菊,清代 吴昌硕,古槐邻屋 清代 黄士陵鲜鲜霜中菊 清代 吴昌硕,江流有声断岸千尺,清代 邓石如,江流有声断岸千尺 清代 邓石如,达标测试,：,1,、“金石书画”是指（）、（）、（）。篆刻按照印文的凹凸可以分为（）、（）两种。,2,、篆刻可分为（）、（）、（）三类。篆刻的刀法可分为（）、（）两种。,3,、学习篆刻刀法，临刻一幅篆刻作品。,4,、以姓名、格言、警句、成语或生肖图案为内容治印。,达标测试：1、“金石书画”是指（）、（）、（,谢谢观赏！谢谢,谢谢观赏！谢谢,
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