写景状物散文阅读鉴赏课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,1,考点综述,写景状物散文，是散文阅读考查中较常见的一种体裁，命题形式一般为文字表述题，部分省市采用了选择题与文字表述题相结合的命题形式。,复习重点,1.,散文的有关知识梳理。散文的概念、分类、,线,索、意境、表现手法等等都是应该掌握的基础,知识。,2.,掌握写景状物散文的特点。把握写景状物散文,的特点，为阅读此类文章奠定基础。,3.,学会分析常见景与情结合的写法。,“,景,”,与,“,情,”,是写景类散文的两大要素。,2,考点综述写景状物散文，是散文阅读考查中较常见的一种体裁，命题,复习难点,1.,写景状物类散文考查的特点。从以往六年来,看，此类体裁备受命题者青睐。,2.,写景状物类散文考阅读的方法。阅读时要,注意对形象的把握；注意通过对,“,景、物,”,的分析，体会情感；要注意运用合理的联想。,复习思路,复习本讲应充分利用好,学之窗,，广泛积累知识；灵活运用,典例精析,，感悟方法；充分利,用,备考锦囊,，总结规律；充分利用习题，寻,找不足，拓展能力。,3,复习难点1.写景状物类散文考查的特点。从以往六年来 复习,4,4,一、散文阅读导读资料,(,一,),散文的概念,现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，,对它又有广义和狭义两种理解。,广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学,性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、,报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。,狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。,5,一、散文阅读导读资料5,(,二,),散文的类型,类型,特点,写,景,状,物,散,文,1.,有些散文是以景物描写为主的，作者花费大量,的笔墨写景，其目的是为了抒情，这类散文的,特点是,“,借景抒情,”,。,2.,有些散文是以状物为主，总是以相当多的篇幅,描述某一事物,(,或物件,),，同时又总是通过这一,事物,(,或物件,),寄寓特定的思想情感。,6,(二)散文的类型类型特点写1.有些散文是以景物描写为主的，作,类型,特点,记,叙,性,散,文,1.,记人散文。记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画,人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不,要求全面细致地描写人物命运，而是通过富有特征的细,节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。,2.,叙事散文。记叙事迹的散文以事件的发展为线索，寄情于,事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一,个相对完整的小故事，也可以是片断的组接或特定场景的,描写。但一般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵,的侧面或场景。,3.,游记散文。游记散文所写必须真实，如,长江三峡,等。,7,类型特点记1.记人散文。记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画,类型,特点,抒,情,散,文,1.,以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实,生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样,的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否,深广有极大的关系。,2.,抒情散文的,“,情,”,不是虚的、空的，而是有所依据,的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文,章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托,物言志、寓情于物的目的。,8,类型特点抒1.以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实8,类型,特点,议,论,说,理,散,文,以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来说理，显得妙趣横生并富于感情。,9,类型特点议以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形,(,三,),散文的形式,散文形式比较自由灵活，主要表现在以下三个方面：,(1),结构多种多样；,(2),表达方式自由灵活；,(3),语言运用,自如。,10,(三)散文的形式10,(,四,),散文的线索,散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理,为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；,以文眼为线索。,有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在,结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志,(,或是标题本,身，或在文中反复出现,),。,11,(四)散文的线索11,(,五,),散文的语言,散文语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。,12,(五)散文的语言12,(,六,),散文的意境,意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，,具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓,“,无韵之诗,”,，其,意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身,的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了对语,言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、,情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。,13,(六)散文的意境13,(,七,),散文的表现手法,常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬,先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借,景抒情、渲染、修辞等。,14,(七)散文的表现手法14,二、写景状物散文概述,(,一,),写景状物文章的主要特点,1.,描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。,2.,调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，,突出其可感性。,3.,变换观察角度，让景物形态具有全景感。,15,二、写景状物散文概述15,4.,刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。,5.,虚实结合，扩大想象空间。,6.,运用比喻、对照等手法，突出景物特点。,16,4.刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。16,(,二,),写景的顺序,1.,移动脚步，按照观看的顺序观察。这种方法多运用于景,物分散，无法一次看清楚的地方。,2.,按照时间变化的顺序观察。这种观察的方法多用于描写,自然景物的时候，按照时间推移观察景物的变化。,3.,按照景物的不同类别观察。有些地方景物的位置层次不,清楚，显得集中，或动态的难于固定位置，那么就可以,按照景物的类别分别观察。,17,(二)写景的顺序17,(,三,),常见景与情结合的写法,1.,以景勾连情思：如,“,景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感,”,。,2.,以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出,某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。,3.,因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产,生欢愉或悲愁等种种不同的情思。,18,(三)常见景与情结合的写法18,4.,寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接,寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。,5.,取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显,的象征意义，如月的阴晴圆缺、如草的更行更远还生、如,水的一江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引发,读者共鸣。,19,4.寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接19,20,20,例,(2009,湖北高考,),阅读下面的文字，完成,1,4,题。,书房的窗子,杨振声,今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。,21,例(2009湖北高考)阅读下面的文,窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一个偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱,“,晨光之熹微,”,与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，,“,残夜水明楼,”,，是那般的清虚可爱，而,“,明月照积雪,”,使你感到满目清晖。,22,窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的,不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也蛮有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。那白中透出银色的清晖，湿润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味。披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到地角上了。望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。,23,不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在,至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。,“,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏,”,比之,“,晴雪梅花,”,更为空灵，更为生动,，,“,无情有恨何人见，月冷风清欲堕时,”,比之,“,枝头春意,”,更富深情与幽思；而,“,宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边,”,也比,“,水晶帘下看梳,头,”,更动人怜惜之情。,24,至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人,这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的堆拢，而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。,25,这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。,以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了,“,窗子以外,”,了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。,26,以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，,假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也,“,要得,”,。,(,选自,品味人生,，湖南文艺出版社,1992,年版，有删改,),27,假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一,1.,窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。,答：,28,1.窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明,思路分析,本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾，再看文章大意。本文标题,“,书房的窗子,”,和题干中的,“,窗子,”,自然有某种联系；文章的主要内容又与,“,窗子,”,有关，或是其延伸、或以其为思想奔流的触发点。因此，窗子在本文结构中的作用也就显而易见了。,参考答案,(1),窗子是本文的一条重要线索；,(2),作者开篇写窗子的功用，接着主要