我的老师——三年级作文指导课课件

单击鼠标编辑标题文的格式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击鼠标编辑标题文的格式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文：我的老师,作文：我的老师,我记得，有一次,写什么？,我记得，有一次写什么？,1,当我们的老师发脾气的时候,他最喜欢做的小动作,他最喜欢说的口头禅,他怒发冲冠的样子,1当我们的老师发脾气的时候,2,当老师私下和我们像朋友一样的时候,他调皮的举动,他和我们亲昵的行为,他和我们之间的谈话,他对我的影响,2当老师私下和我们像朋友一样的时候,3,当老师在课堂上给我们讲授知识时,他绘声绘色的讲解,他巧妙智慧的方法,他和我们快乐的互动,3当老师在课堂上给我们讲授知识时,你还记得老师的哪些方面？,你还记得老师的哪些方面？,怎么写？,一、写老师的作文类型,1.,描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；,2.,通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；,3.,通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。,怎么写？一、写老师的作文类型,二、写老师的参考题目,1.,我的老师,2.,我的老师是什么样子的,3.,我的启蒙老师,4.,我的第一位老师,5.,感谢您，老师,6.,夸夸我们的班主任,二、写老师的参考题目1.我的老师,词语积累,循循善诱,苦口婆心,平易近人,呕心沥血,言传身教,辛勤耕耘,桃李满天下,举止文雅,老练沉着,知识渊博,兢兢业业,炯炯有神,和蔼可亲,我的老师三年级作文指导课课件,句子积累,1.,她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。,2.,老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。,3.,同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。,我的老师三年级作文指导课课件,4.,她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。,5.,王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。,6.,年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声细气的，像是在哄孩子。,4.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过,三、写老师的参考开头,1.,我的老师,的两种开头,第一种开头：我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。,第二种开头：我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。,三、写老师的参考开头1.我的老师的两种开头,5.,感谢您，老师,的三种开头,第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：“感谢您，老师！”,第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。,第三种开头：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想去学校，多想和同学们在一起呀！这一天，班主任石老师来看我。,5.感谢您，老师的三种开头第一种开头：这件事发生在三年前,6.,夸夸我们的班主任,的两种开头,第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。,第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。,6.夸夸我们的班主任的两种开头 第一种开头：我们的班主任,开头有魅力吧,我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师,胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。,开头有魅力吧 我有一位好老师，她就是我们三年级时的,开头,一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢,.,老师，谢谢您！,推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师,许晓冉。,开头 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关,5.,我最敬佩的人,我们现在的班主任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一张能说会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳朵。,5.我最敬佩的人我们现在的班主任高老师。她有一头乌黑的,参考结尾,1.,也许到了五年级她就不再是我的班主任了，但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！,2.,老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师！,3.,老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你们却是最好的老师,!,参考结尾,结尾,老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你们却是最好的老师,!,老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！,结尾 老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你,典型事例,1.,刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的 响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！”,（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也烘托了我们内心的害怕和愧疚。）,典型事例,（细节描写）事例一,我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来是王老师。她的一双眼睛望着我，好像在说：“三个一”怎么又忘了？,我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。,王老师轻轻地拍了我的肩膀，朝前走去。,从此，我每次做作业时，就觉得额前有一只温暖的手，它时刻提醒我：一定要保持正确的姿势。（从动作和神态上点评）,（细节描写）事例一 我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温,2,.,有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪 儿呢？我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总 觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了我。,（写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）,2.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错,3.,“,叮呤呤,”,上课铃响了，同学们都坐好了，只有刘锋同学还拿着一个瓶子玩，教师看见了，立刻板起了脸，说：“上课了还玩，没收！”说完，他拿起瓶子走上了讲台。同学们顿时吓住了，老师从来也没发过这么大的脾气呀！谁知，他眼睛环视了一下四周，然后举起瓶子说：“下面根据我手中的瓶子，进行一句话表达。”话音刚落，同学们长长地松了一口气，紧张地心情一下子松驰了，大家都笑了起来，老师也甜甜地笑了，笑声出教室，飞向天空,3.“叮呤呤”上课铃响了，同学们都坐好了，只有刘锋同学还,事例二,有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！,事例二 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把,事例三,张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。,事例三 张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说,事例五,老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，由于我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您知道后，立即赶来，询问了情况，马上给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛。后来，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛湿润了。,事例五老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训,写时注意什么,1,、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。,2,、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。,3,、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。,4,、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。,写时注意什么1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的,我 的 老 师,在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师,王老师。老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。王老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。,“,文章不厌百回改,”,，平常，同学们在练习写作时，必须注意在修改上多下功夫。有人说，好的作文是,“,改,”,出来的，这是很有道理的经验之谈。,鲁迅先生,也认为：,“,文章写完以后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜,。,”,“文章不厌百回改”，平常，同学们在练习写作时，必须注,开始作文喽！,开始作文喽！,