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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见主要考法（,审题,）,1.标题的含义是什么？,2.标题的作用是什么？,3.这个标题好不好？为什么？,4.文章为什么要以,为标题？,常见主要考法（审题）1.标题的含义是什么？,方法归纳,方法归纳,理解标题的含义,一 联系表层含义,二 体会深层含义,三 联系全文内容,四 结合文章主旨,整理,理解标题的含义一 联系表层含义整理,（一）揣摩标题的含义,表层含义：标题的字面含义、文中内容,深层含义：,引申义、比喻义、象征义,（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容,谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。,2010重庆卷成熟的稻谷会弯腰,题目“风雨中的菊花”有何含义？,2010湖北风雨中的菊花,.,标题的含义,谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。标题的含义,（二）分析标题的作用,表明写作对象,体现主要内容,贯穿全文线索,揭示情感主旨,引起读者兴趣,（二）分析标题的作用表明写作对象,标题作用,表明写作对象,有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。,如藤野先生邓稼先,小狗包弟,标题作用 表明写作对象,标题作用,体现主要内容,很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。,如智取生辰纲最后一课,烛之武退秦师,标题作用 体现主要内容,标题作用,贯穿全文线索,标题本身就是行文线索,如,背影,“,背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑,点出背影，望父买橘,刻画背影，父子分手,惜别背影，结尾思念,再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。,标题作用 贯穿全文线索,标题作用,揭示情感主旨,文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。,如 再塑生命,的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨。,标题作用 揭示情感主旨,标题作用,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、饱含诗意、引起阅读兴趣。,如喂,出来,大自然的语言,良知是荷底的风声,标题作用生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、饱含诗意、,（三）品味标题精妙之处 解题思路,1.,揣摩标题含义,先看标题的,本义,再思考,深层含义,2.,分析标题作用,表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。,3.,最后分析其效果,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。,（三）品味标题精妙之处,阅读中作用题,段 落 的 作 用,阅读中作用题 段 落 的 作 用,考查目的：,把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。,一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。,考点介绍,考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。考点介,常见主要考法,1.,作者写,xx,段有什么作用,(,或好处、效果）？,2.,为什么要写,XX,段内容？,3.,删去,XX,段可以吗？请说说你的理由。,常见主要考法,真题重现,第,段在全文中起什么作用？,2010,湖北荆州,村路怎能不弯呢,请具体分析第,段在文中的作用。,2010,新疆,漠视也是一种关怀,阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。,2010,浙江嘉兴,那年大雪,段落的作用,真题重现 第段在全文中起什么作用？段落的作用,1,.,段落的作用（结构,+,内容）,2.,结构：,确认指定段落在行文中的位置。,开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。,3.,内容：,概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。,解题思路和,方法指导,答题格式,：,结构（包括表现手法）,+,内容（表现什么内容，抒发什么感情）,1.段落的作用（结构+内容）解题思路和方法指导答题格式：,开头段的作用,统领,全篇,“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”,夏感,引起,下文,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,背影,营造,氛围,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,故乡,开头段的作用统领全篇,中间段的作用,承上启下,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，,作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面。,闻一多先生的说和做,对比,反衬,瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。,爸爸的花儿落了,伏笔,铺垫,快回家去,!,快回家去,!,拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀,?,爸爸的花儿落了,中间段的作用承上启下,结尾段的作用,首尾呼应,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,紫藤萝瀑布,总结全文,生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。,第一次真好,深化主题,我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。,如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,我都得感谢我的慈母。,我的母亲,结尾段的作用首尾呼应,运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），,突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧。,实战演习,结构上,内容上,2010,泰州卷,淡竹,阅读,段，请你分析作者写作这几段的意图。,运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），突出竹的,
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