苏教版三年级上册数学教案认识分数1教学设计

认识分数教材简析：本课是学生第一次接触分数，是学生数的概念的第一次扩展。在此之前，学生已经学过除法，知道平均分，这对学生理解分数的意义有一定的帮助。分数的意义比较抽象，学生理解起来有一定的难度，因而教材分三个轮次帮助学生逐步认识分数。三上认识一个物体或图形的几分之一和几分之几，三下认识一个整体的几分之一与几分之几，五下系统认识分数的意义和基本性质等。本课知识是后续分数知识学习的基础，在整个分数与小数知识的教学中起着奠基作用。教学目标：1. 初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分数，知道分数各部分名称。2. 初步学会联系直观图叙说分数表示的意思， 并能借助于直观图比较几分之一的大小。3. 通过折折、涂涂、比比、填填等多种形式的活动，丰富学生数学活动的经验，让学生感受分数知识在实际生活中的广泛应用， 激发学生学习兴趣， 培养学生观察、操作、思考和表达交流的能力。教学重难点：能结合具体的图形说出每个分数的意义教学过程：一、创设情境。1. 导入：明明和芳芳两人去郊游，他们带了哪些食品？怎样分，才能使他们两人都没意见呢？ ( 板书：平均分 )2. 把 4 个苹果平均分成 2 份，每人分得几个？3. 把 2 瓶矿泉水平均分成 2 份，每人分得几个？4. 把一个蛋糕平均分成 2 份，每人分得多少呢？这半个蛋糕还能用我们学过的数来表示吗？揭示课题。二、教学新知。( 一 ) 认识几分之一。1. 理解一个蛋糕的 1/2 。(1) 结合图说说 1/2 表示什么意思。(2) 想一想，这右边的半个蛋糕可以用哪个分数来表示？(3) 教学写分数。(4) 自学并交流分数各部分的名称。2. 感悟一个图形的 1/2 。(1) 激趣。刚才我们认识了一个蛋糕的 1/2 ，你能折出一张纸的 1/2 吗？(2) 评析。(3) 小结：不管是什么图形，也不管是怎么折的，只要是把这个图形平均分成了两份，每份就是它的 1/2 。(4) 判断：下面哪些图中的涂色部分能用1/2 表示？(1)(2)(3)(4)小结：把一个图形平均分成3 份，每份就是它的1/3 。3. 认识一个图形的几分之一。(1) 怎样表示一个长方形纸的 1/4 ？(2) 用分数表示出每个图里的涂色部分。( 利用课本第 99 页第 1 题)(3) 小结：把一个物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。4. 比较分数的大小(1) 折一个自己喜欢的几分之一。(2) 引出 1/2 和 1/3 ，1/4 和 1/3 的大小比较。(3) 利用课本第 99 页的第 3 题，让学生先填一填再比一比。(4) 观察涂色部分，你发现了什么？(5) 小结：平均分成的份数越多，其中的一份就越小。三、巩固深化。1. 完成课本第 100 页的第 5 题。先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。2. 完成想想做做第 6 题。 ( 改版面设计的栏目 )说一说圣诞节的传说大约占黑板报版面的几分之一？圣诞礼物大约占黑板报版面的几分之一？哪部分大一些？3. 猜一猜，谁的绸带长一些？四、全课总结。1. 我们这节课学习了什么内容？你有什么收获？2. 拓展延伸（利用公益广告）。3. 4.