苏教版六年级上册数学教案分数乘法6教学设计

分数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法，形成对分数相对完整的认识。2. 能力目标：使学生经历探索分数与分数相乘计算方法的过程，进行分析、比较、概括等活动，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。3. 情感目标：使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。教学重点：理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。教学难点：分数与分数相乘计算方法的探索过程。教学准备：教学光盘。第四课时教学过程：一、导入新课学习了求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这个数可以是哪些数呢？可以是分数吗？1121求 80 的 2 是多少怎样列式呢？ 1.8 的 3 是多少怎样列式呢？ 3 的 2 呢？今天继续学习新的内容。板书课题：分数与分数相乘。二、教学新课1.教学例 4。（ 1）依次出现长方形图。1涂色部分是这个长方形的几分之几？画斜线部分是之几呢？2 的几分之几？又是这张纸的几分1113求 2 的 4是多少，可以列怎样的算式呢？求2 的 4 呢？1113板书： 2 42 4（ 2）完成填空。集体核对。根据你的算式和结果，你能说说分数与分数相乘的结果是怎样算出来的吗？2. 教学例 5。（ 1）理解算式及意义。21242你能说说 3 5 和 3 5 分别表示 3的几分之几？2124在图中画斜线，表示 3的 5和 3的 5。你能看出斜线部分是长方形的几分之几吗？斜线部分就表示什么？完成计算。（ 2）讨论方法。观察例 4、例 5，你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？分数与分数相乘的计算方法又是怎样的呢？小组讨论，汇报交流。（ 3）小结。分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。3. 教学试一试。（ 1）完成第 1 组题。独立完成。能约分的，要先约分再计算出结果。（ 2）完成第 2 组题。整数可以看作分母是几的分数？分数与分数相乘的方法适用于分数与整数相乘吗？为什么？明确：实际计算分数与整数相乘时，不必要将整数改写成分母是 1 的分数，照原来的方法算。（ 3）统一计算方法。4. 完成练一练。用比较简便的方法完成计算。独立完成，展示作业，集体核对。说说计算过程及分数与分数相乘的计算方法。三、巩固练习1. 完成练习九第 1 题。12求 3 小时和 3 小时各完成的公顷数，实际是求什么？11你能在图上用斜线表示出2 公顷和 3 吗？怎样列式计算呢？独立完成计算。2. 完成第 2 题。独立完成。展示作业，集体核对。3. 完成第 3 题。说说错误原因，并订正。4. 完成第 4 题。说说左边两组题提醒我们注意什么？说说右边两组题提醒我们注意什么？5. 完成第 5 题。应怎样列？为什么这样列式？独立完成计算。四、课堂小结学习了一节课， 又收获了什么？能说说分数与分数相乘时怎样计算吗？计算中要注意什么？