带传动及其在汽车上的应用课件

,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,*,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘 玉,*,-*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘玉,*,-*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,桂林市旅游职业中等专业学校 刘玉,*,-*,*,*,桂林市旅游职业中等专业学校 刘玉,*,-*,*,*,*,*,带传动及其在汽车上的应用,带传动及其在汽车上的应用,1,教学任务,教学策略,教学过程,教学反思,带传动及其在汽车上的应用,教学组织,教学任务教学策略教学过程教学反思带传动及其在汽车上的应用教学,2,教材分析,带传动,链传动,齿轮传动,机械传动,教学任务,教材分析带传动链传动齿轮传动 机械传动教学任务,3,汽车维修基础课,教材分析,理实一体,3,课时,保留,教材基础知识,降低,理论内容深度,调整,教学方式,增加,实训练习,教学任务,汽车维修基础课教材分析理实一体3课时 保留教材基础知识,4,知识技能,目标,过程方法,目标,情感态度,与价值观,1.,查找、收集资料，学,会,信息获取,的方法。,2.,小组完成任务，学会,团队合作,的方法。,1.,任务驱动教学,激发,学习兴趣。,2.,严格规范操作,培养,工作态度。,1.,能描述带传动的工作,原理和特点,。,2.,会辨认带的类型，进行,正确应用。,3.,会选择使用工具并能正,确拆装汽车发动机,V,带。,4.,会选择使用工具更换汽,车发动机正时皮,带。,教学目标,教学任务,知识技能过程方法情感态度1.查找、收集资料，学 1.任,5,掌握带传动的安装方法，并且能够规范的完成,v,带及 同步齿形带的拆装。,重点,难点,关键,完成汽车发动机正时皮带的更换。,在对同步齿形带拆装的,对记号,给予正确的行为指导，使学生顺利完成正时皮带更换这个总体任务。,教学任务,掌握带传动的安装方法，并且能够规范的完成 v带及 同,6,情景化教学,带传动的,基础知识,正时皮带,的更换,学校设备,工具的正确,使用方法,发动机正时,皮带断裂,引起故障的案例,学习任务,教学任务,情景化教学带传动的正时皮带学校设备工具的正确发动机正时学习任,7,多媒体学习区,讨论学习区,操作区,学习环境,教学任务,多媒体学习区讨论学习区操作区学习环境教学任务,8,视频激趣,引出主题,5,理论介绍,把握要点,30,初步感知,拆装零件,20,透彻观察,分析过程,1,5,实战演练,训练技能,40,教学评价,知识延伸,1,0,基础知识学习,技能训练,教学组织,视频激趣理论介绍初步感知透彻观察实战演练教学评价基础知识学习,9,学情分析,教学对象：汽修专业一年级学生,4.,3.,2.,1.,喜欢专业学习，兴趣易调动, ,形象思维，,活泼好动，喜欢实作, ,学生的学习方法有待改进, ,已学习机构组成，常用连接，掌握了常用工具的使用, ,教学策略,学情分析教学对象：汽修专业一年级学生 4. 3. 2,10,Text,教学策略：视频演示讨论学习 实践操作总结归纳,任务驱动法,演示法,引导法,教 法,教学策略,Text教学策略：视频演示讨论学习,11,观察发现法,小组讨论法,实践练习法,学 法,先看后做，学做合,一,教学策略,观察发现法小组讨论法实践练习法学 法先看后做，学做合一教学,12,二,、录播视频,三,、,Flash,动画、组合图片,信息媒体,四、网络资源,一、,PowerPoint,课件,五、在线考试平台,教学策略,二、录播视频三、Flash动画、组合图片信息媒体四、网络资源,13,课前学习任务,培训实习辅导员,学生分组,准备教具,培训实习辅导员,课前学习任务,课前准备,课前学习任务 培训实习辅导员 学生分组 准备教具培训实习辅,14,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,设计意图,兴趣,是最好的老师，学生是否对教学内容感兴趣，直接影响到教学效果，首先播放一段新闻视频引起学生的兴趣，让学生注意观察，通过视频，,激发,学生的好奇心和求知欲。,创设情境，激趣导思（约,5,）,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,15,新闻报道,新闻报道,16,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,展示主题：传动带,视频上见到的是什么传动带？,你知道汽车上使用的是什么传动带吗？,你还见过哪些哪些类型的传动带？,信息交流小组展示,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,17,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,教学过程,带传动的类型,带传动的原理、组成,引出,重点,：,v,带、同步齿形带,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,18,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,V,带：,结构,皮带打滑视频引入,动画演示分析,基本标准,弹性滑动与打滑,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,19,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,带传动的,特点,：优点、缺点,带传动的,安装,带传动的,张紧,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,20,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,任务：,长安发动机水泵皮带的拆装,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,21,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,任务：,长安发动机水泵皮带的拆装,安全规范,7s,理念,实训纪律,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,22,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,23,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,实训纪律,同步齿形带,同步齿形带,的特点,汽车上的应用,桑塔纳,AJR,发动机正时皮带的拆装,教学过程,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,24,任务,桑塔纳,AJR,发动机正时皮带拆装,1.,使用的工具；,2.,拆装的顺序；,3.,如何对记号；,4.,如何检查皮带,的松紧度？,视频观察要点,任务桑塔纳AJR发动机正时皮带拆装视频观察要点,25,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,实训纪律,教学过程,任务,以同步齿形带的拆装方法为基础，进行正时皮带的更换,制定计划,明确分工和 步骤,创设情境，引入案例,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,26,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,教学过程,实施计划,理实结合视频激趣理论介绍把握要点理实结合教学评价初步感知透彻,27,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,小组互评,教师点评,自评,教学过程,优胜小组,技能之星,组织之星,增强荣誉感，激励学生,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,28,理实结合,拆装零件,视频激趣,引出主题,理论介绍,把握要点,理实结合,拆装零件,教学评价,知识延伸,初步感知,拆装零件,透彻观察,分析过程,实战演练,训练技能,教学过程,1.,利用在线考试平台，完,成带传动的知识测试。,2.,查阅相关资料，阐述新,闻视频里皮带断裂的责,任归属，发布到班级,QQ,群共享。,课后练习,巩固新知，延展课堂,理实结合视频激趣理论介绍理实结合教学评价初步感知透彻观察实战,29,教学效益的最大化,工作任务为导向，学以致用为原则,主动参与理实学习,锻炼技能，提高专业基础课兴趣,教学反思,教学效益的最大化工作任务为导向，学以致用为原则主动参与理实学,30,1,学生从,“,被动,”,到,“,主动,”,的适应,2,3,教师素质的要求,学习资源的充分利用,教学反思,1学生从“被动”到“主动”的适应23教师素质的要求学习资源的,31,任务二：空气流量计的检修,带传动及其在汽车上的应用,类型,带传动,摩擦传动型,圆带 平带,V,带,标准,结构,特点,多楔带,啮合传动型 同步齿形带,汽车上的应用,张紧与安装,V,带,同步齿形带,板,书,设,计,任务二：空气流量计的检修,32,-END-,-END-,33,