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最新北师第一单元 我是小学生了授课时间2014-9-2大版品社主题一：我上学了2014-9-4一上第一单元我是小学生了单元备课主 备任丽雅复备本课时教学分析1 / 5学情分析： 一年级刚进入小学学习 , 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 , 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小 , 好动、易兴奋、易疲劳 , 注意力容易分散 , 尤其是刚入学时 ,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难 !教学目标：1、让学生感受角色的转换 , 体验上学的快乐 , 了解学校与幼儿园的不同, 尽快适应学校的新生活。2、引导学生了解、熟悉新教师 , 能感受到老师的关怀与抚爱 , 同时也能表达自己对老师的热爱与尊重。3、引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴, 体验作为班集体成员的责任与快乐。4、引导学生了解并遵守学校的规则和纪律 , 初步形成良好的生活、学习习惯。教学重点： 让学生感受角色的转换 , 体验上学的快乐 , 了解学校与幼儿园的不同 , 尽快适应学校的新生活。教学难点： 引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴 , 体验作为办集体成员的责任与快乐主题一我上学了（）教学目标：2 / 51、了解、熟悉新的校园环境, 熟悉新同学新老师 , 逐步适应新的校园生活。体验上学的快乐 , 体验作为一名小学生的愉悦和自豪。2、学会比较幼儿园与学校生活的差异, 感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。3、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。教学重点：让学生感受角色的转换 , 体验上学的快乐 , 了解学校与幼儿园的不同 , 尽快适应学校的新生活。教学难点：培养学生热爱学习的感情教学时数： 2 课时教学准备： 1、做好参观校园的准备工作,教学过程教学过程：第一课时：（）今天 , 你高兴吗？从今天开始 , 我们就是一名小学生了 , 我们就要在学校里学习知识了！一、 交流：从今天开始我们就是一名小学生了 , 快上学的时候 , 爸爸妈妈都给你做了哪些准备活动？你想做一个什么样的小学生！一、通过发新书的活动 , 引导学生体会领新书的心情 , 激发学生对学习新知识兴趣 , 懂得从小就应该养成爱护新书的好习惯。提问：你喜欢老师发给你的书吗？从今天开始我们每天都要与他们在一起了。当你领到新书的时候 , 你是什么心情？你是怎么和新书交上朋友的？引导学生知道如何整理书包？二、通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。从而感受到新3 / 5的学校生活带来的乐趣。（一）说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具 ,学校没有 ,幼儿园可以睡觉 ,学校不行等 -）师：幼儿园以玩和休息为主 ,学校以学习为主 ,我们现在上学了 ,是小学生了 ,就应该以学习为主了。（二）打开书第4、5 页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日,学校门前）有谁在干什么？说一说。1上学了 ,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？上学的第一天 ,你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？三、学唱上学歌观察书第 6、7 页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）第二课时：（）一、唱上学歌二、在学校中你都见到了什么？三、带领学生参观校园 , 激发学生对学校生活的热爱。我们已经在这个学校上了几天的课了, 也认识了一些老师和同学, 今天老师带领你们去认识一下这个学校！准备工作及注意事项：参观前每个小组推选队长, 要确定参观内容和路线。参观时要轻声慢步 , 不要大声喧哗 ,在走廊里 , 要排好队 , 有秩序的参观 , 不要追跑打闹。4 / 5进教室或办公室要先敲门, 不要妨碍高年级同学上课。要认真观察 , 有问题的要积极主动提问。以小组为单位介绍自己的观察结果。全课小结：通过我们今天一节课学习, 你都知道了什么？学习效果评价设计教学板书我上学了5 / 5
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