镜坝小学朱炎炎《祖父的园子》设计稿

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镜坝小学朱炎炎文体体式：充满童真童趣的回忆性散文教学目标：1. 通过对话，抓住文本语句。体会作者在园中的自由快乐2. 深入字里行间。感受祖父的爱和宽容，及“我”对祖父的怀念和童年的留恋。起点学情分析1. 五年级的孩子能表达自己的快乐，但对“寄情于景，寄情于物”这种表达快乐的方法了解甚少。2. 对快乐的来源是园子及祖父分析不到位。终点台阶三台阶二台阶一细品事、物感受自由快乐1. 通过朗读，感受自由快乐2. 细品事、物，体会写法，仿写句子走进园子整体感知1. 带疑默读课文2. 整体感知特点走进祖父感受爱和宽容1 对话入手，体会宽容2 在对比中感受宠爱3 讨论：题目改为“快乐的园子”好吗？为什么？祖父的园子

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