现代小学数学

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,现代小学数学,青峰,张贵贤,让孩子复习的目的,:,1.,让孩子,归纳整理知识。,2.,查漏补缺学习当中的问题。,3.,综合提高学生的整体水平。,复习阶段的安排,:,一、,进行单元复习前,的安排，对所得的数据进行分析和,整理。,第二步：根据整理的结果，进行复习课的设计。,第三步：复习课的教学。做到,在梳理知识的过程中突出“查漏补缺”，尽可能做到“综合提高”。,今天你们为什么而来？,为了学生的最终发展,更为了学生的良好学习,数学基础知识,必须的基础知识,提供给学生,提高的必须知识,的数学课程的机会,提供给学生可以掌握,学生学习素材,整数的认识,（,1,）新的计数单位的名称、意义、大小、顺序及相邻计数单位的十进制关系。,（,2,）多位数的读写：按照四位一级分级读写的方法，来读数。,（,3,）将一个多位数改写成用万或亿做单位的数。,（,4,）用四舍五入的方法求一个数的近似数，将一个多位数省略万或亿后面的尾数。,（,5,）运用近似数来进行估算。,（,6,）自然数和整数的概念（基数、序数、编号）；,（,7,）数的整除概念；,（,8,）能被,2,、,3,、,5,整除的数的特征。（判断一个数能否被,2,、,5,、,3,整除的方法）,（,9,）利用,2,、,3,、,5,整除的数的特征，来说出算式的余数。,（,10,）求连续自然数的和的简便算法。,学生学习素材,整数的认识,（,1,）新的计数单位的名称、意义、大小、顺序及相邻计数单位的十进制关系。,（,2,）,多位数的读写,：按照四位一级分级读写的方法，来读数。,（,3,）将一个多位数,改写,成用万或亿做单位的数。,（,4,）用四舍五入的方法求一个数的近似数，将一个多位数,省略,万或亿后面的尾数。,（,5,）运用近似数来进行,估算,。,（,6,）自然数和整数的概念（基数、序数、编号）；,（,7,）数的,整除,概念；,（,8,）,能被,2,、,3,、,5,整除的数,的特征。（判断一个数能否被,2,、,5,、,3,整除的方法）,题目,（）个一千万是,1,亿,1,千万是（）个十万,学生出现的错误,班级做试验,题目,（,1,）用,5,、,5,、,0,、,0,、,0,这五个数字写出符合下列读法的一个数：一个“,0”,也不读的数（）；只读一个“,0”,的数（）。,（,2,）用,8,、,8,、,8,、,0,、,0,这五个数字写出符合下列要求的数（要写完整）：,只读一个“,0”,的数（）；,一个“,0”,也不读的数（）；,每个“,0”,都读的数（）。,学生出现的错误,班级做试验,题目,把,7,、,35,、,1.4,、,5,这五个数填在下面合适的括号里（可以重复使用）。,（）能被（）整除；,（）能整除（）；,（）不能被（）整除；,学生出现的错误,题目,一个的多位数，四舍五入到亿位后约是,10,亿，这个数最大是（），最小是,（）。,学生出现的错误,学生学习素材,混合运算和综合练习,（,1,）带中括号的四则运算。,（,2,）四则运算的提高：算,24,点。八个,8,组成得数是,1000,的算式训练。,（,3,）电子计算器的基本使用方法，及借助计算器进行较复杂的运算。,（,4,）借助计算器发现、验证规律，探索简单的数学规律“数学宝塔”。,（,5,）平均数应用题的结构特征：移多补少（本质）,巧求平均数（应用）；,（,6,）平均数应用题的解题规律：总数量,总份数,=,平均数,（,7,）较复杂的平均应用题：已知平均数、份数，求总量及其中某一量；,（,8,）平均数是个统计量，因此会结合统计表、统计图等形式进行平均数的训练。,提供给学生学习素材,混合运算和综合练习,（,1,）带中括号的四则运算。,（,2,）电子计算器的基本使用方法，及借助计算器进行较复杂的运算。,（,3,）借助计算器发现、验证规律，探索简单的数学规律“数学宝塔”。,（,4,）平均数应用题的解题规律：总数量,总份数,=,平均数,（,5,）较复杂的平均应用题：已知平均数、份数，求总量及其中某一量；,（,6,）平均数是个统计量，因此会结合统计表、统计图等形式进行平均数的训练。,题目,（,1,）甲、乙两地,3570,米，王磊同学去时走了,40,分钟，回来时多走了,5,分钟，王磊同学平均每分钟走多少米？,（,2,）一辆汽车从甲地开往乙地，前,3,小时的平均速度是每小时,40,千米，余下的,90,千米，再用,2,小时走完，这辆汽车从甲地到乙地平均每小时行多少千米？,学生出现的错误,题目,小明前,7,次数学测试的平均成绩是,84,分，这一次要考多少分，才能把平均成绩提高到,86,分？,学生出现的错误,提供给学生学习素材,射线,和角,（,1,）射线和角的特征。,（,2,）角的名称，角的表示法、表示角的符号。,（,3,）角的大小。,（,4,）角的度量（量角器量角、用纸折出角、三角板拼角）,（,5,）画角（按指定度数画角、确定角的顶点）,（,6,）角的分类（直角、平角、钝角、锐角、周 角）,（,7,）计算角的度数。,（,8,）找角。（几个角？几个直角？,）,（,9,）数角的个数。,期末测试说明（能力）,:,45%,出自课本中的智力游戏、综合练习,55%,与课本知识相关的提高题。,感谢各位老师的参与！,