发现与明确问题

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发 现 问 题,设计的一般过程：,发现与明确问题,制定设计方案,制作原型或模型,优化设计方案,编写产品使用说明书,测试评价,这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。,郁闷的一天,昨天晚上蚊香燃尽了,几个讨厌的蚊子把小明咬的遍体鳞伤，害得他没睡好。,今天星期一有升旗仪式，小明怕起不来，昨晚睡前，拿出新买的闹钟，设定好闹铃的时间。早上,5,点钟闹铃就响了，小明醒来一看，时间还早，就又睡下。可是这一觉睡过了头。,匆匆忙忙骑上自行车，发现轮胎是瘪的！这轮胎天天漏气，哎，要是有不漏气的轮胎该多好！,上了一辆公交车，发现,IC,卡刷不了，原来刷卡机,“,罢工,”,了，小明没带零钱，这下完了，只能走到学校去了。,吃早饭忘了带饭卡，只好回到宿舍取饭卡耽误了十分钟的时间。,上课时不小心弄翻水杯，桌面上的作业本、试卷、书都湿了。,体育课打篮球不小心碰掉眼镜，镜片碎了。,结果上数学课看不清黑板，被老师提问,（,1,）小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？,（,2,）确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？,问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。,1.,人类生存活动中必然会遇到的问题。,产生问题的三种情况：,1,、问题的来源,避雷针,叉子、筷子,2.,别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。,在,企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。,防火服,收割机,流线型车身,3.,基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。,需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。,照,明,拖,鞋,水,上,行,走,鞋,新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄村民张茂真，靠自己心灵手巧加潜心钻研，获得,6,项国家发明专利。张茂真今年,66,岁，自小心灵手巧。一个偶然的机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，便动手加以改进。由于受原设计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就是那里不顺意。于是，他便另起,“,炉灶,”,。他白天干农活，晚上搞设计。经过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了，并获得国家专利。从此一发而不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖动物童车等，都获得国家专利。,观察日常生活,技术研究与技术试验,收集和分析信息,2,、发现问题的途径与方法,1.,观察日常生活,每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子固定住以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后袜子变形，穿得也不舒服。套洗袜可以有效地解决以上问题。在袜子生产过程中，在成双的每只袜子袜口处留下一道口子。在洗袜子之前，将成双袜子的脚尖部分分别穿过配对袜子的口子，一拉形成活结，这样一来，可以在洗的过程中保持配对。当洗完后，可以方便解开晾在一起,。,读者在合上书本之前常常将书签夹于最后阅读页面中，然而这种简单书签只能帮助记忆页面，读者不得不重新阅读一整页来寻找之前是阅读到哪一段落。精确书签可以精确到最后的阅读段落。这种书签是由长条矩形塑料制成，在书签顶部有一,U,型切口形成的夹板，用以将书签固定在书页上。此外这种书签还有一片塑料指示条，指示条上下部有两条水平切缝，书签主体以编织的方式穿过。通过这样的组合，指示条可以在书签主体上上下移 动。而指示条上的两条水平切缝的两端向内弯曲，有助于增加摩擦力将指示条固定在指定的位置。当阅读到一定阶段，将这种书签别在书页顶端，然后把指示条滑到最后阅读行，合上书本。下次再重新打开书本时，就能找到精确的段落继续阅读了。,马上行动,当人生病需要躺着用,直吸管,吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；,人们在喂婴儿食物的时候不知道,冷热,，会烫着孩子；,在使用折叠剃须刀时很,不安全,，常常刮破皮肤；,你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？,由以上问题引发的设计与发明,你发现了什么问题？,那你又有什么样的奇思妙想呢？,作业,1,：我的奇思妙想！,