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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2 小苗与大树的对话,谈录,访,窑山中心学校 马景林,季羡林,（,1911-2009.7,）,中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长,。,学习目标：,1.,认识,3,个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。,2.,默读课文，把握谈话的主要内容。,3.,能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。,绿,l,绿色,l,绿林,png,xi,ng,彭,侠,嗯,闲书 起码,嗯,彭,公案,济公传 水浒传 施公案,三,侠,五义 滚瓜烂熟 能文能武,中西贯通 古今贯通 文理贯通,古文观止 绿林好汉 一百单八将,绿林好汉：,一百单八将：,滚瓜烂熟：,原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指,水浒传,里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。,单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。,形容朗读、背诵得熟练流利。,偏科：,指单独着重某一科，不能全面发展。,贯通：,全部透彻地理解与领悟，,达到精通。,自主研读，合作探究。,1.,苗苗和季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识。,2.,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,3.,课文题目,“,小苗,”,和,“,大树,”,有什么寓意呢？,文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。,21,世纪的青年，要能文能理。,三贯通，这才是,21,世纪的青年。,“,贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。,三,贯通：,中西贯通,古,今贯通,文,理贯通,古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。,“,起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。,苗苗和季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,1,、把文章写好，要多看书。,2,、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。,3,、进行古诗文积累。,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,这是一篇访谈录，一问一答式。,课文题目,“,小苗,”,和,“,大树,”,有什么寓意呢？,寓意：苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。,认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题？,.,看闲书（阅读）,.,偏科,.,学习外语,.,积累古诗文,想一想,结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？,季老：,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,苗苗：,热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。,作业：,1,.,连线搭配,。,严格的 目光 猛烈的 战斗,严厉的 表情 激烈的 炮火,严肃的 要求 热烈的 掌声,2,.,采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。,布置作业,再 见,
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