《故宫博物院》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故宫博物院,学习目标,知识目标,:,1,、熟读课文，积累字词。,2,、继续学习说明文相关知识。,能力目标：,1,、整体感知课文内容，明确故宫的建筑布局。,2,、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。,3,、了解作者重点突出、详略得当的写作技巧。,情感目标,:,了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。,矗,立,金,銮,殿,湛,蓝,琉,璃,额,枋,蟠,龙,藻,井,击,磬,（,ch,）,(,lu,n,),(,zh,n,）,（,li,）,（,fng,）,（,p,n,）,（,zo,）,（,q,ng,）,1,、掌握红色字的音、形。,檀,香,（,jing,),（,t,n,）,迥,然,水,榭,（,xi,）,鎏,金,（,li,）,鳌,头,（,o,）,乾坤,（,qi,n,kn,）,雍,正,（,yng,）,攒,在一起,（,cu,n,）,湛蓝：,深蓝。,迥然不同,:,形容差别很大。迥,:,远,差得远。,鳌头,:,指皇宫大殿前石阶上刻的大龟的头,考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。,肃穆：,严肃而恭敬。,布局：,全面安排。,井然有序：,形容整齐的样子。,2,、掌握下面的词意,整体感知：,1,、本文的说明对象及说明对象的特征是什么？,说明对象,故宫博物院,。,故宫博物院,规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,作者按什么顺序来说明的？,说明顺序,（也就是参观路线，故宫的建筑顺序）抓住纵贯,紫禁城,的中轴线，以,天安门,为起点，自,南,向,北,先中间后两侧的,空间,顺序。,午 门,金水桥,-,太和门,东华门,西华门,太和殿,1,东六宫,西六宫,御花园,-,2,养心殿,隆宗门,3,-4,-,6,7,神武门,1.,中和殿,2.,保和殿,3.,乾清门,4.,乾清宫,5.,交泰殿,6.,坤宁宫,7.,景运门,故 宫 示 意 图,5,午门（五凤楼）,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,太和殿,中和殿,保和殿,(,前朝,),乾清宫,交泰殿,坤宁宫,(,内廷,),乾清门,乾清宫,乾清宫,交泰殿,交泰殿,清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。這 里 收 藏 著 二 十 五 方 代 表 皇 權 的 印 璽，,用 金 盒 盛 裝，黃 綢 覆 蓋。,清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。,坤宁宫,坤宁宫,皇 后 的 寢 宮。圖 為 坤 寧 宮 東 側 室，是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。,大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，,然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內,。,御花园,御花园,神武门,景山,合作探究,:,1,、文中作者是如何安排文章详略的,?,为什么要详略结合着写,?,2,、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了怎样的说明顺序？,3,、作者为什么把太和殿作为解说的重点？,4,、作者主要运用了哪些说明方法,?,举例并说明其作用。,作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写,略写中和殿和保和殿,内廷后三宫也是略写,.,1,、文中作者是如何安排文章详略的,?,为什么要详略结合着写,?,这样安排,点面结合,既节省了笔墨,又照顾了全局,且突出了重点,.,2,、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了怎样的说明顺序？,太和殿,台基,外观,内部装饰,位置功用,高、设施奇巧,气势雄伟,色彩壮丽,庄严富丽,象征意义,过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。,外,内,总,分,因为太和殿是,“,前朝,”,以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。,3.,作者为什么要把太和殿作为解说重点？,4,、作者主要运用了哪些说明方法,?,举例并说明其作用,.,列数字,：,紫禁城的城墙十米多高。,占地,72,万平方米,城墙外是,50,多米宽的护城河。,准确的说明了故宫的规模宏大,突出了它的雄伟壮丽,.,摹状貌：,梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠,流云火焰。,生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽庄严,.,作比较：,“,后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的比较。,突出“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的不同。,拓展延伸,学完本文，你对故宫有怎样的印象？在写作此类说明文方面你有什么启示？,本课小结,故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总,分,总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。,谢谢大家,