拓展项目方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013-12-4,#,拓展项目方案,目录,串名字游戏,解,手链,孤岛,求生,头脑风暴,串名字游戏,游戏简介,形式：人数不限，,10,人一组最佳。,类型：破冰、团队建设、冲突管理。,时间：,20,分钟。,材料：无。,场地：室内、外皆可（野外最好）。,目的：,活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。,游戏概述,小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去,，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍；,每个成员循环按此方法做一遍。,积分获得,正确一分，错误一次扣二分，正确及错误分累积成为该小组本项目得分。,解手链,游戏简介,形式：人数不限，,10,人一组最佳。,类型：破冰、团队建设、冲突管理。,时间：,20,分钟。,材料：无。,场地：室内、外皆可（野外最好）。,目的：让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性。,游戏概述,所有队员面朝里围成一圈,每名队员都伸出自己的右手握住对面的人的右手。,然后伸出自己的左手抓住任意一名队员的左手，但不能是对面的人的左手。,这样队员中间就形成了一个错综复杂的网。,要求所有队员在不松开手的情况下,解成一个大圈或两个套着的环,。,积分获得,解开得五分，解开时间按先后顺序分别加十分、九分,，以此类推。,错误一次扣十分。,超过规定时间的一律扣十分。,讨论,你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？,小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的？,当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？,最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？,总结,合作中的冲突在所难免，下面我们通过了解冲突、竞争与合作的以下三种关系，更好地了解团队沟通与合作的重要性。,孤岛求生,游戏简介,1,、项目名称：孤岛求生,2,、项目类别：室内,/,场地，团队,3,、总培训时间：,40,分钟,活动进行：,20,分钟,回,顾总结：,20,分钟,4,、项目目标：集中所有人到达安全岛。,5,、培训场地：三个会议室,6,、培训器材：鸡蛋一个，报纸,1,张，筷子,1,双，胶,带,1,段，网球或乒乓球,3,只，木桶或塑料桶,1,只，任务,卡片，眼罩。,7,、游戏开始，各组分别接到任务卡片及道具。,8,、项目目的：荒岛求生让我们知道了，原来一个,组织要运转正常，沟通和分工是多么重要。我们,可以做得更好。,游戏概述,全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成,3,组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动；第二个孤岛的成员由于漂流过久，过度疲劳，导致全体人员“失声”；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，我们叫做安全岛。最后选出几位老师作为“人造渡船”，最后任务的完成要靠“人”来完成。目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。,游戏规则,盲人岛接到的卡片是：,任务：,1,、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之）,2,、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才,可以“复明”移动,搭乘“人造渡船”，离开“盲人岛”。,3,、所有人带上眼罩,不得偷看任何东西,.,竹伐间隔,1.5m,，瞎子要将手中,的网球投到预先设置的“篮筐”里。每有两人投放成功，可以取得获,救资格。由哑巴负责将其救到珍宝岛上，每投球失败一次，则哑巴岛,上的哑巴要有一人做俯卧撑,N,次。,4,、所有的人集中到安全岛。,规则：,1,、你们虽然“失明”，但可以说话。,2,、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。,游戏规则,哑人岛接到的卡片是,：,你们小组在轮船失事后，漂流到了“哑人岛”。在你们,岛上的小组人员因漂流疲劳，全体人员暂时“失声”，,不能讲话。你们的任务是：,任务：,1,、营救“盲人岛”的人员，最后与你们岛上的人一起到达,“安全岛”。,规则：,1,、只有你们可以协助“盲人岛”的人移动。,2,、只有“盲人岛”的人员完成了任务，才可以通过“人造渡船”,引渡到“聋哑人岛”，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛”。,3,、哑人不得开口说话。,4,、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。,游戏规则,安全岛的人接到的卡片：,任务：,1,、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器,械使鸡蛋从高处落下不碎。,2,、数学题：,ABCDE*3=EDCBA,，问,A,、,B,、,C,、,D,、,E,各是几？,3,、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到安全岛上。,时间：,20,分钟,规则：,1,、完成一道智力题,完成后,可以减免哑巴做俯卧撑,N/2,次。,2,、使用岛上资料（,2,张纸、,4,支筷子、胶带），为,2,个鸡蛋设计,外包装。要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松,手，落下的鸡蛋着地后不碎。完成后,可以允许哑巴救人上岛。,否则,哑巴只能带着瞎子在岛边。,3,、再完成一道智力题,完成后可以自己去救他们所有的人上岛。,4,、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。,游戏规则,人造渡船接到的卡片：,任务：,1,、在“哑人”协助“盲人”完成任务时后，运载“哑人”和“盲人”抵达安全岛。,规则：,1,、不能登上“岛屿”；,2,、不能说话，在内部可以用其他方式沟通，对外部不能沟通；,积分获得,获救得五分，时间按先后顺序分别加十分、九分,，以此类推。,非获救一次扣十分。,超过规定时间的一律扣十分。,讨论,每个岛上的任务是,什么？,每个,岛上的人的感受,如何？,最大,愿望是,什么？,自己,在,干什么？,每个,岛上的可利用,资源？,每个,岛上的工作量,如何？,各,岛间的如何沟通和传达,信息？,如果,是一个企业,，各,岛与岛上的人分别代表哪个,阶层？,要,高效率的完成该如何去,做？,应该,了解哪些,信息？,怎样,了解信息与沟通,传递？,这个,项目给平时,生活？,将来,工作有何启发,等？,总结,1.,层级之间、部门之间以及不同角色之间的有效沟通；强调领导力以及领导对下层员工的激励，掌握换位思考的意识。,2.,领导艺术与领导力的学习；培养员工全局观念与责任意识；跨层级以及部门间合作的理念与方法。,3.,突破思维定势，培养创新和风险意识，寻求有效沟通方。,4.,信任与合作，强调主动工作的重要性；对团队共同目标的认同与执行；信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息。,5.,时间管理与,80/20,法则。,感悟,盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。,各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；,中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺,乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。,决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学,决策；,基层（盲人）在整个,游戏,中很无奈，作为一个团,队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！,人造渡船指的是企业中起到中间疏导、协调的管理,职能部门。,头脑风暴,游戏简介,形式：人数不限，,10,人一组最佳。,类型：挖掘潜力。,时间：,20,分钟。,材料：,白纸和笔,。,场地：室内、外皆可（野外最好）。,目的：,让学员学会通过头脑风暴法解决问题,提高学员的创新能力,。,游戏概述,1.,培训师将全体学员平均分成两组，并将纸和笔分发给两组。,2.,向学员表明即将开展一次创造性想法比赛，即运用头脑风暴的方法回答培训师提出的问题。获胜的组可以获得小奖品，被判定输了的组必须集体表演一个节目。,3.,确定一样物品，比如是砖头，让学员在八分钟以内想出尽可能多的它的用途。,4.,每个组选出一人记载本组所想出的主意。,积分获得,各组分别发表自己的想法。推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的小组获胜十分、然后按九分、八分的次序获得分数，作为得分。,讨论,1.,在这些想法中是否有令你耳目一新的新奇观点？,2.,头脑风暴对于解决问题有何好处，它适用于解决什么问题？,3.,管理者应如何鼓励下属发表自己的观点和主张？,