语法知识的考前指导讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,充分认识,语法知识的解题作用,“辨析病句”是对病句的识别和分析，病句的类型很多，2003年考试说明指出了六种类型：,1、语序不当；,2、搭配不当；,3、成份残缺或赘余；,4、结构混乱；,5、表意不明；,6、不合逻辑,辨析病句的基本要求：,语法分析法,。找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。,语意分析法,。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等,。,例一下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。C在自然保护区的密林深处，处处可见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮,例二、下列各句搭配得当的一句是()A，大路两旁，到处都种植着果园。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。,例三、读读下列语句看看有没有毛病,桌上放着许多朋友送来的礼物。,通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。,博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。,春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声,为了忘却的记念,语序不当的类别,：,多层定语语序不当,多层状语语序不当 虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当,分句语序不当,主语与关联词语或并列词语语序不当,多项定语的正确次序一般可按以下次序排列,：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,例：一位优秀的有20多年教学经验的,国家队的,篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。,复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程度的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。,例：那位失主在电视台,昨天为表谢意,又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。,搭配不当的现象主要有,：主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当,例：,他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。,黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。,春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声,以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。,说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。,成分残缺主要有以下几种：,主语残缺,谓语残缺,宾语残缺,关联词残缺,例：,通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。,对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的,比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。,一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。,关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。,常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况,堆砌词语虚词多余,语义重复规律总结：成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。,例：,这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!,昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。,他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。,这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。,结构混乱主要有四类,：,举棋不定、,藕断丝连、,中途易辙、,反客为主,1、两种同义格式杂糅一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。从1987年的短篇三题为起点，他进入了一个更新的阶段。,2、两个分句糅成一个单句,处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。,这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习,3、中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。,例：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。,4、反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。,例：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。,发生,成分残缺,不合逻辑，结构混乱,主语残缺,2下列各句中，没有语病的一句是（3分）,A随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。,B对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。,C尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。,D由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。,文言文实词词义的理解和翻译,关键有二:,1、通过语法分析找出谓语,2、代入原文语境看是否符合逻辑,文言文学习需要语法知识,解释下列几个语句,青取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于水。,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,李氏子蟠，不拘于时，学于余。,吾从而师之,君子博学而日参省乎己,2010年高考题,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分),A年二十以归吾 归：出嫁。,B其平居语言容止 容止：形貌。,C谓唯文字可以著其不朽 著：彰显。,D庶几以慰其魂 庶几：希望,2009高考题,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分),A.遂,属,其家通明 属：托付,B.皆逡巡,引却,引却：后退,C.通明故,魁垒,丈夫也 魁垒：高大,D.,率,倜傥非常之人 率：率领,2008年高考,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近C大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒D，或多惶惧，失其常度 度：考虑,2007年,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A进之布指算，不爽 爽：差错 B志义相合，刑牲盟生死 刑：宰杀 C进之此时案腰间刀伺道济 伺：等候 D道济趋下阶 趋：快走,应勤于总结和练习的几种实词类型：,词类活用,古今异义,一词多义,偏义复词,名词活用为动词的判断,：因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。例：,假舟楫者，非能水也，而绝江河,以事秦之心礼天下之奇才,今王鼓乐于此,形容词活用为动词的判断：,按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。例：,是以君子远庖厨也,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良,西人长火器而短技击,名词作状语的判断,：,从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。例：,君为我呼入，吾得兄事之,群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏,相如廷斥之,动词、形容词活用为名词的判断,从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。例：,吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍,盖其又深，则其至又加少矣,形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：,经略洪承畴与之有旧,贵以近知远，以所见知所不见,使动用法的判断：,所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。例：,君将哀而生之乎,今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎,沛公旦日从百余骑见项王,如果形容词活用为动词，而此动词表示的动作不是主语发出的，也可断定它们活用成了使动，使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态；例：,强本而节用，则天不能贫,足以荣汝身,名词的使动用法可按“使宾语怎么样”这一关系来判断；如：,先生之恩，生死而肉骨也,意动用法的判断,意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以为”或“认为是”或“把当作”。例：,成以其小，劣之,况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,越国以鄙远，君知其难也,自放驴，取,樵,炊爨,晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下,比敕公千条万端，何意临事悖乱!,购仰妻子急，踪迹至通明家。,理解与现代汉语不同的句式和用法,被动句,主动句：主语是动作、行为的施动者。,被动句：主语是动作、行为的承受者,用“于”表被动,而君幸于赵王,故内惑于郑袖，外欺于张仪,用“为”、“为所”表被动，例,身客死于秦，为天下笑。,贾家庄几为巡徼所陵迫死。,不者，若属皆且为所虏。,胥之父兄为戮于楚。,吴广素爱人，士卒多为用者,用“见”表示被动，例：,欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。,臣诚恐见欺于王而负赵。,用“受、被”表示被动,曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。,吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,燕以万乘之国被围于赵。,倒装句,主谓倒装,甚矣，汝之不惠！,宜乎，百姓之谓我爱也,谁与，哭者？,定语后置,中心词+定语+者,计未定，求人可使报秦者，未得,中心词+之+定语,蚓无爪牙之利，筋骨之强,中心词+之+定语+者,石之铿然有声者，所在皆是也。,中心词+而+定语+者,大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？,数量词作定语大多后置,比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。,宾语前置,疑问句中疑问代词作宾语前置,沛公安在？,富者曰：“子何恃而往？,噫！微斯人，吾谁与归？,否定句中，代词作宾语前置,彼不我恩也。,莫我肯顾。,古之人不余欺也。,为强调而借助“之、是”提宾。,孔子云：“何陋之有？”,唯余马首是瞻。,介宾短语后置作补语,：,介宾短语一般放在动词或形容词后,青，取之于蓝，而青于蓝。,李氏子蟠，年十七，好古人，不拘于时，学于余,子墨子闻之，起于鲁。,形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形。,“如