323《把假分数化成整数或带分数》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,例,3,把假分数化成整数或带分数,分数的意义和性质,一、复习旧知，导入新课,1,.,你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？,假分数,。,有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。,二、探究把假分数化为整数或,带分数的方法,2.,等于几呢？,请将你的方法和答案写在题纸上。,根据分数与除法的关系,。,3,3,1,8,4,2,（一）假分数化为整数,1.,例,3,（,1,）,：,把 和 化成整数。,3,3,4,8,根据分数,的意义。,3,个 是,1,；,8,个,是,2,。,3,1,4,1,8,4,2,。,4.,这两个结果都是什么数？,你有什么发现吗？,当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。,3.,为什么,8,4,2,，,就等于,2,呢？,这是在求,8,个 里面有,2,个 ，每个 是,1,，,所以,4,8,4,1,4,4,4,4,4,8,4,8,二、探究把假分数化为整数或,带分数的方法,二、探究把假分数化为整数或,带分数的方法,不能化成整数，但可以化成带分数。,（二）假分数化为带分数,3.,这两个假分数可以怎样化为带分数。,2.,和,的分子是分母的倍数吗？,那还能化成整数吗,？,3,7,6,5,1.,例,3,（,2,）,：,把 和 化成带分数。,6,5,3,7,根据分,数与除法的关系,。,=,6,5,=,1,，用,6,5,，所商的,1,表示,6,个 里面有,1,个 ，每个 是,1,，,所以带分数的整数部分是,1,；,余数,1,表示还剩,1,个，,所以带分数的分数部分是 。因此，,=,6,5,=,1,。,5,6,5,1,5,1,5,5,5,5,5,5,5,1,5,6,5,1,根据,分数与除法的关系,。,=,7,3,=,2,，,7,3,=,2,1,，商,2,表示,7,个 里面有,2,个 ，每个 是,1,，,所以带分数的整数部分是,2,；余数,1,表示还剩,1,个 ，,所以带分数的分数部分是 。因此，,=,7,3,=,2,。,3,7,3,1,3,1,3,3,3,3,3,1,3,1,3,7,3,1,二、探究把假分数化为整数或,带分数的方法,6,5,=,1,5,6,5,1,4.,汇报,：,=,7,3,=,2,3,7,3,1,二、探究把假分数化为整数或,带分数的方法,现在你可以用自己的话说一说把,假分数化成整数或带分数,的方法,吗,？,（三）总结把假分数化为整数或带分数的方法,当假分数的,分子是分母的倍数,时，,这个假分数可以,化成,整数,。,用,分子除以分母,，,所得的,商,就,是,这个假分数所化成的,整数,。,当假分数的,分子不是分母倍数,时，,这个假分数可以,化成,带分,数,。,用,分子除以分母,，,所得的,商,是带分,数的,整数部分,，,余数,是,带分数,分数部分的,分子,，,分母不变,。,三、综合应用，巩固理解,