《蜡烛》课件（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜡烛,西蒙诺夫,二战的转折点斯大林格勒,二战风云,南京大屠杀,二战风云,二战（西西里登陆）,二战法西斯监狱,奥斯维辛集中营的囚房,“杀人工厂”奥斯维辛集中营的正门,右图：奥斯维辛集中营的囚犯,南京大屠杀,“南京大屠杀“展厅,右图：上饶集中营的铁丝站笼（刑具）,苏联红军攻克柏林,盟军登陆抢占海滩,诺曼底登陆,喀秋莎火箭炮猛烈发射,抗战胜利,抗战中的中国坦克部队,一个侵华日本老兵的忏悔。,贝尔格莱德战役,课文背景：,第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。,回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。,作,者简介：,西,蒙诺夫,，苏联作家。,生于军官家庭，,1934,年开始写作。,1938,年毕业于高尔基文学院。,1942,年加入共产党。,创作以战争题材为主。长篇小说,日日夜夜,，诗集,友与敌,获斯大林奖金。,1959,年至,1971,年发表的三部曲,生者与死者,、,军人不是天生的,、,最后的夏天,获,1974,年度列宁奖金。,文学常识,通讯是记叙文体的又一实用文体，包括,人物通讯、事件通讯,等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（,时效性,），但报道 的人和事比新闻,更具体更系统注重故事性和生动性,。,通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。,蜡烛,是一篇战地通讯。,1,、给下列字词注音：,烧,灼,桥头,堡,地,窖,匍 匐,腋,下,拂,晓,瓦,砾,颤,巍,巍 育,乞,西,契柯,拉耶夫,舀,鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j gng,2,、解释下列词语的意思：,烧灼：,精疲力竭：,名副其实：,颤巍巍：,肃穆：,永垂不朽：,瓦砾：,烧,烫,使受伤。,形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,名称或名声与实际相符合。副：符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,恭敬庄严地站立着。,永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,破碎的砖头瓦片。,词语积累,复述课文内容:,自读课文（全文约,3000,字）,概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。,时间：,第二次世界大战期间，,1944,年,9,月,19,日。,贝尔格莱德的萨伐河。,老妇人玛利,育乞西、红军战士契柯拉耶夫。,一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（,原因,），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（,经过,），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。（,结果,）。,地点：,人物：,事件：,阅读课文,用一句话说说,这篇文章是赞美什麽的。,赞美反法西斯同盟国各国战斗的友,谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深,厚感情。,感 知 课 文,自读课文后，划出最令你感动的片段，并说说你感动的原因，然后怀着感动读这一片段。,文,中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗读。,整体感知:,德国人又在开炮了,“,老妇人想了半天,慢慢地爬出了地窖。“（,14,段）,“她不会匍匐前进,她太衰老了,走进了方场。”（,15,段）,1.,炮火连天，环境险恶。,2.,年老体弱，掩埋吃力,老妇人“把他拖走。路并不远,休息了三次。”,(23,段）,“几小时的功夫，她一捧又一捧,的坟堆。”（,26,段）,整体感知:,“老妇人跪到死者旁边,嘴唇和前额。”（,25,段）,“她轻轻理好了他的头发,她在他的旁边坐了下来，”（,17,段）,3.,视若亲人，沉痛哀悼,“做好了坟堆后,摸出,怀里的东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”、“老妇人对着这烛光,那黑色的大围巾。”（,28,、,29,段）,“她默默地走过那些红军身边,插在那老地方。”（,40,段）,4.,点燃婚烛，真情祭悼,自主研读、合作探究:,为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写,?,对炮火的十一次描写,对蜡烛,的六次,描写,对黑围巾,的四次,交代,对老妇人动作的反复描写,三次写“跪”、三次写“爬”、三次“休息,”,对炮火描写,在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。,他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。,德国人的炮火一直轰到太阳落山。,德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。,德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。,德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。,天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。,德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。,德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。,炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。,11,再没有炮弹落在方场上了。,对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？,合作交流,炮火,为人物活动设置了一个典型环境,写出了德军的残忍疯狂,突现了老妇人不顾生死、临危不惧,蜡烛,她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西,她的结婚的花烛,还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。,蜡烛,有特殊意义,蜡烛,象征着红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思,是两国人民战斗情谊的见证。,黑围巾,表沉痛哀悼的庄重情感,对牺牲的战士的深沉而强烈的母爱,动作,爬,年老体衰,跪,行动不便,沉痛哀悼,揣摩语句，体味文章丰富的意蕴,路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。,（,把这句话改成,“,她非常吃力地把死者拖到了弹坑里,”,好不好？为什么？）,改后效果不太好。原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听得见，十分感人。改后过于笼统，不够细致。,做好了坟堆后，老妇人就从那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖时揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是,45,年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。,（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）,补,充说明这支蜡烛的来历，表现了老妇人奉献给红军烈士的是一份最珍贵的感情。,老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。,（这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）,黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，写黑色围巾，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。,在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西,她的结婚的花烛,还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。,（,这段文字如果写成,“,在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头,”,好不好，为什么？）,不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，,“,炮火烧焦了的土地,”“,炸弯了的铁器,”“,烧死了的树木,”,，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说,“,南斯拉夫母亲,”,和,“,一个苏联青年,”,，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。,品味结尾,“,这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽,”,的含义。,这两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的情感。,谈谈对老妇人这个人物形象的理解，体会人物的思想感情。,老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她不怕艰难，安葬烈士。红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在了烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母爱。,这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。,首先作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险，炮火连天，老妇人不顾个人生死；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉；三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情；四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士。,其次，突出蜡烛，突出烛光，更是作品成功的关键。结尾,“,这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。,”,像抒情诗，赞美烛光，让人久久不能忘怀。,小结,1,、环境描写,烘托气氛、衬托人物。,2,、人物形象的刻画,动作描写。,3,、细节的描写,蜡烛。,4,、感情的基调,“,敬爱”与“哀痛”,5,、主题,赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。,祈祷：,和平、光明,下 课 啦,谢谢！,