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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,人教版小学语文二年级上,白河县构扒小学陶芳,课文导读,青蛙在农田里蹦蹦跳跳的消灭害虫，可是，这只青蛙不一样，它住在井里，只望着小小的一片天，接下来的故事，让我们一起去瞧一瞧！,课文阅读,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”,生字,沿,yn,（,井沿,）,际,j,（,无边无际,）,信,xn,（,相信,）,课堂讨论,本课一共有几个自然段？,自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。,感悟第二次对话，用“因为,所以,”,谈谈自己的理解。,第三段对话中小鸟和青蛙都是笑着说的，它们的笑各有什么含义？,板书设计,课后作业,把这个故事讲给其他人听。,写出青蛙和小鸟的性格，喜欢其中哪一个，理由是什么？,课堂补充,坐井观天,：,坐在井底看天。比喻眼界小，见识少,故事典故：,唐,韩愈,原道,：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”,教师感悟,本课在于学习坐井观天这个成语的寓意，课文以青蛙和小鸟的形象对话，从而生动地解释了这个含义，课堂上和学生的互动，通过学生对两个动物的扮演扮读，从而使这个课文更加生动，整堂课生动有趣，抓住了正处于二年级年龄段的活泼好求知的心理，使他们更容易去形象记忆,，,深层理解。,
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