以礼待人优秀教学设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/14,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/16,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/16,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,12/14/2020,#,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/1,#,4.2,以礼待人,第四课 社会生活讲道德,礼 仪,4.2 以礼待人第四课 社会生活讲道德礼 仪,1,拱手礼,左手压右手（女子右手压左手），举手加额，鞠躬九十度，然后起身。同时手随着再次齐眉，然后手自然放下。,传统礼仪知多少？,拱手礼传统礼仪知多少？,2,课堂小结,做文明有礼的人,待人礼为先,学以致用,目,录,课堂小结做文明有礼的人待人礼为先学以致用目录,3,时间,:3,分钟,自主学习,1.礼的含义和表现是什么？,2.,为什么要文明有礼？,3,.,如何做到文明有礼？,时间:3分钟自主学习1.礼的含义和表现是什么？,壹,待人礼为先,壹 待人礼为先,5,以礼待人优秀教学设计课件,6,“灵珠”敖丙,VS,“魔丸”哪吒,敖丙,哪吒,案例探究,态度谦和,用语文明,仪表整洁,举止得体,彬彬有礼,知书达理,。,不讲礼貌,吊儿郎当,举止邋遢,说话粗俗,目无师长,任性而为。,“灵珠”敖丙 VS “魔丸”哪吒 敖丙哪吒案例探究态度谦和,如果,你第一次见敖丙和哪吒，你会对谁印象更好？为什么？,如果你第一次见敖丙和哪吒，你会对谁印象更好？为什么？,心理学效应：,首因效应,知识拓展,首因效应又称第一印象效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”带来的效果。初次见面印象良好就愿意接近，也能较快相互了解。反之，初次见面反感，即使难以避免与之接触也会对之冷淡。,首因效应很好的解释了文明有礼是给人留下第一印象的重要方面。请大家说说,礼主要表现在哪些方面,呢？,如何给他人留下一个好的印象,呢？,心理学效应：首因效应知识拓展 首因效应又称第一印,课堂笔记,1.礼的含义和主要表现是什么？,P37,礼体现一个人的,尊重、谦让、与人为善等,良好品质。礼主要表现在,语言文明、仪表端庄、举止文明等,方面。,课堂笔记1.礼的含义和主要表现是什么？P37礼体现一个人的尊,案例探究,我是文明观察员,视频中有哪些不文明行为？这样的行为，对自己、对社会有怎样的危害呢？,案例探究我是文明观察员视频中有哪些不文明行为？这样的行为，对,这样的行为，会有怎样的危害呢？,文明有礼是一个人,立身处世,的前提,。,（,2,）社会：影响社会秩序，不利于社会和谐,文明有礼促进,社会和谐,。,（,1,）自身：影响人际关系，破坏自身形象,；,案例探究,这样的行为，会有怎样的危害呢？文明有礼是一个人立身处世的前提,案例探究,文明有礼与国家形象,埃及卢克索神庙的浮雕上，有人用中文刻上,“,丁锦昊到此一游,”,。,中国球迷俄罗斯世界杯亚洲区最终预选赛后清理赛场垃圾获各国网友点赞。,案例探究 文明有礼与国家形象埃及卢克索神庙的浮雕上,案例探究,文明有礼与国家形象,文明有礼体现国家形象,。,案例探究 文明有礼与国家形象文明有礼体现国家形象。,课堂笔记,2,.文明有礼的重要性,P37-39,（,1,）,文明有礼是一个人,立身处世,的前提,。,（,2,）,文明有礼促进,社会和谐,。,（,3,）,文明有礼体现,国家形象,。,课堂笔记2.文明有礼的重要性 P37-39（1）文明有礼是,贰,做文明有礼的人,贰做文明有礼的人,16,程门立雪,国学故事,同学们，看了这则故事对你有什么启示？,要发自内心地尊敬师长，诚心求学；态度谦恭，做一个文明有礼的人！,程门立雪国学故事同学们，看了这则故事对你有什么启示？要发,为践行社会主义核心价值观，助推高县创建省级文明城市 ，请你帮忙制定文明礼仪公约,为践行社会主义核心价值观，助推高县创建省级文明城市 ，请你帮,18,请小组讨论，共同制定出在,家庭、学校、社会方面,的文明礼仪公约。,例如：在,中，我们应该,，不应该,。,要求：,1、时间,3分钟,。讨论开始后全体,起立,，小组内讨论好后可以,坐下,。,2、小组内要做好讨论结果的,记录,。,3、各小组派代表,发言,，声音洪亮、语言流畅，观点清晰。,4、各小组派代表,点评,。可以从发言人的音量、语言、条理、是否,有误等方面进行点评，可以进行补充。,5、认真,倾听,，既是对他人的尊重也是对自己的尊重。,教学目标,分组讨论,请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会方面的文明礼仪公约。,19,课堂笔记,3,、如何做到文明有礼？,P39-40,做文明有礼的人，要,仪表整洁、举止端庄,。,P40,做文明有礼的人，要,态度谦和，用语文明,。,P39,做文明有礼的人，需要在社会生活中,不断学习、观察、思考和践行,。从,小事,做起，从,细节,做起，努力做一个懂礼明礼守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。P40,课堂笔记3、如何做到文明有礼？P39-40做文明有礼的人，,叁,课堂小结,叁课堂小结,21,文明有礼的重要性,做文明有礼的人,课堂小结,以礼待人,A.,要,态度谦和，用语文明,。,B.,要,仪表整洁、举止端庄,。,C.,要在社会生活中,不断学习、观察、思考和践行。,A.,文明有礼是,个人,立身处世的前提。,B.,文明有礼促进,社会,和谐。,C.,文明有礼体现,国家,形象。,礼的,含,义和主要表现,是什么,为什么,怎么办,文明有礼的重要性做文明有礼的人课堂小结以礼待人A.要态度谦和,相关链接,中华文化宝库中的礼貌用语,探望别人，说,“拜访”,。起身作别，说,“告辞”,。,中途先走，说,“失陪”,。请人别送，说,“留步”,。,请人批评，说,“指教”,。请人指点，说,“赐教”,。,请人帮助，说,“劳驾”,。托人办事，说,“拜托”,。,麻烦别人，说,“打扰”,。求人谅解，说,“包涵”,。,相关链接中华文化宝库中的礼貌用语探望别人，说“拜访”。起身作,肆,学以致用,肆学以致用,24,随堂检测,考点,1,：礼的含义和主要表现,著名作家歌德说：,“,有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。,”,这句话告诉我们（,),A.,礼貌是决定事业成功的唯一因素,B.,礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养,C.,礼貌在文明社会是可有可无的,D.,一个人只要有爱就可以了，无须其他因素,B,随堂检测考点1：礼的含义和主要表现著名作家歌德说：“有一种内,随堂检测,考点2：文明有礼的重要性,古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明( ),A文明礼仪是治国安邦的总章程,B礼貌是人类文明交往的重要的前提条件,C文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要,D 提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪,C,随堂检测考点2：文明有礼的重要性古人云：“人无礼则不生，事无,自查自省,1,、目前你最想改正的一个不礼貌的行为习惯是：,2,、这个行为习惯的危害是：,3,、你将如何去改正：,孔子说“不学礼,无以立。”,自查自省孔子说“不学礼,无以立。”,感谢您的耐心倾听,感谢您的耐心倾听,28,