峨眉山月歌---省一等奖ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,峨眉山月歌,峨眉山月歌,学习目标,1.,认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。,2.,通过三个层次（第一步读准、读通，第二步读懂字词句，第三步思考读、体会读）的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。,3.,感悟诗的情境，体会作者思念故乡、亲友的情感。,学习目标1.认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学,唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的,静夜思,古朗月行,就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗,峨眉山月歌,。读完题目后，问：你知道了什么？你们知道峨眉山在哪儿？（峨眉山是李白故乡最有名的大山，也是四川著名的旅游胜地，这首诗是李白年轻时初次离开四川所做。）,唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的静夜,峨眉山,峨眉山,走近作者,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”。与杜甫并称为“李杜”。,走近作者 李白（701年762年），字太白，号青莲居,峨眉山月歌,峨眉山月歌,写作背景,这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十三年（,25,岁左右），是李白即将出蜀时所作。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。,写作背景 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于,美丽的峨眉山,美丽的峨眉山,整体感知,峨眉山月歌,李白,峨眉山月半轮秋，,影入平羌江水流。,夜发清溪向三峡，,思君不见下渝州。,整体感知 峨眉山月歌,了解诗意,秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。,了解诗意 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，,想意境，悟诗情,一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？,想意境，悟诗情一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看,想一想，说一说,问：有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。,答：同意。本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。,想一想，说一说 问：有人说“月”是此诗的关键，你是,本诗的章法,写景（一、二句）,描写峨眉山的美丽景色。,抒情（三、四句）,抒写对友人的怀念之情。,本诗的章法写景（一、二句）描写峨眉山的美丽景色。,想一想,诗文表达了作者什么样的情感？,1.,热爱大自然的浪漫情操。,2.,对故地（四川）的恋恋不舍之情。,3.,对故人的深深思念之情。,想一想1.热爱大自然的浪漫情操。,峨眉山月歌,是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。,主旨,峨眉山月歌是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语,峨眉山月歌,是（ ）代诗人（ ）的作品。,诗人在（ ）的（ ）乘船远行，,从（ ）出发，驶向（ ），最后到,达（ ）。,“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。,小练笔,唐,李白,峨眉山,平羌江,清溪,三峡,渝州,出发,向下游走,友人,故乡,峨眉山月歌是（ ）代诗人（ ）的作品。,夜雨寄北,夜雨寄北,李商隐（,813858,），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 “,小李杜”,。有,李义山诗集,传世。,李商隐（813858），字义山，号玉溪生、樊南生，,解诗题,这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。,解诗题这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人,李商隐,夜雨寄北,君问,/,归期,/,未有期，巴山,/,夜雨,/,涨秋池。,何当,/,共剪,/,西窗烛，却话,/,巴山,/,夜雨时。,李商隐夜雨寄北君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池,1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。,2.归期：指回家的日期。,3.巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。,4.秋池：秋天的池塘。,5.何当：什么时候。,6.共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。,7.剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。（“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。）,1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。,您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。,峨眉山月歌-省一等奖ppt课件,峨眉山月歌-省一等奖ppt课件,君问归期未有期,一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。,君问归期未有期一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，,巴山夜雨涨秋池,写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。,“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。,巴山夜雨涨秋池 写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴,何当共剪西窗烛,何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。,却话巴山夜雨时,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。,何当共剪西窗烛 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈,此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。,诗歌主旨,此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回,纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。”,桂馥在札朴卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。”,徐德泓在李义山诗疏里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”,纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含,小结：,这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。,小结：这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人,1.,对本诗的内容理解不正确的是（）,A.,第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。,B.,一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。,C.,后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。,D.,诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。,D,1.对本诗的内容理解不正确的是（）A.第一句中的两,2.,对本诗的理解不正确的是（）,A.,“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。,B.,“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。,C.,“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。,D.,诗中最后两句是实写自己的经历。,D,2.对本诗的理解不正确的是（）A.“君问归期未有期,