初一语文松鼠

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松 鼠,布 丰,作者简介：,布,丰：,（,17071788,）法国博物,学家，作家，进化思想的先驱,者，从小受教会教育，爱好,自然科学。著有,自然史,等。,体裁：,科普说明文,教学目标,一、掌握根据事物特点组织材料的方法,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言,教学步骤,一、组织交流,二、整体把握课文,三、思维拓展,四、作业布置,你能读准,并理解以下生字吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,t,i,xi,n,检查预习,驯良,：,和顺善良。驯：顺服的。,矫健,：强壮有力。矫：强壮,蛰伏：动物冬眠，潜伏起来,不吃不动,你,认为,本文的,结构层次,是怎样的？,作者为什么说松鼠是“,讨人喜欢,”的一种小动物？,阅读思考,（,第,1,节）,（,25,节）,（第,6,节）,结构：,由,总,到,分,总 括,特 点,补 充,说 明,具 体,介绍,松鼠的特征：,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,(,第,2,节）,（第,3,节）,（第,4,、,5,节）,假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？,先听我说,（,提示：结合文章的,内容，别忘了先确定,自己要说的思路。）,先说,说我,的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,体态吃相,活动范围：,树林,活动时间：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说,说我,的“驯良”：,（不,侵犯人类）,（不,骚扰人类）,（不,伤害人畜）,最后说说我的“乖巧”：,从,动作、行为上：,过水,方法、,从搭窝,特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,思维拓展,学了本文后，,你喜欢上了松鼠,吗？再看看以下的一个片，然,后 说说你最喜欢小松鼠的哪些,方面？,学以致用,请你,分别以“漂,亮”、“驯良”、,“乖巧”为中心,描述一种小动,物。,组织讨论：,说明文的语言要求是,准确,，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常,生动,，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言：,例,：,松鼠不躲藏在地底下，,经常,在高处活动,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,松鼠不敢下水。,有人说,，松鼠过水的时候，用一块树皮,当作船，用自己的尾巴当作帆和舵,生动的语言,：,1,、人格化的描写：赋予松鼠人的习性,2,、拟人化的手法,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,作业布置,课,后,收集松鼠的其他资料，结,合课文的介绍，以小组为单位,出一期手抄报。,