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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,范仲淹,学习目标:,1、,准确流利的阅读课文。,2、准确翻译文中重点及难点文言句子;,3、,学习由景入情的写法。,4,、,揣摩,作者所要表达的思想感情,。,一、,导入,“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这三句名言分别涉及了古代哪三座名楼?,黄鹤楼,滕王阁,岳阳楼,二、简介,1,、作者简介,2,、背景简介,范仲淹,(989,1052),,字希文,苏州吴县,(,今江苏吴县,),人,,北宋著名政治家、文学家,。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。,27,岁中进士,为官敢于直谏,曾负责,西北边防,屡立战功,后任参知政事,(,副宰相,),,提出革新朝政建议,触动保守派利益,遭到贬谪。,死后谥文正,著有,范文正公集,。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜明的政治内容。,解题,1046,年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本,洞庭晚秋图,。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇,岳阳楼记,,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,要有宽阔的胸怀。,岳阳楼,1,、听录音,,,,熟悉课,文,文,要求:纠,正,正字音,,读,读准句读,。,。,2,、自由朗,读,读。,三、整体,感,感知,给下列加,点,点字注音,:,:,谪,属,属,汤,霏,霏,樯,楫,芷,芷,zh,zh,shng,fi,qing,j,zh,四、研习,文,文本,庆历四年,春,春,滕子,京,京谪守巴,陵,陵郡。,越明年,,政,政通人和,,,,百废俱,兴,兴,乃重,修,修,岳阳楼,,增,增其旧,制,制,刻唐,贤,贤今人诗,赋,赋于,其上,属,予,予作文以,记,记之。,顺利,和乐,通“俱”,,,,全,兴盛,于是,代它的,在,通“嘱”,嘱,嘱咐,我,指重修岳,阳,阳楼这件,事,事情,写文章,,往,往往以一,两,两个警句,(,(关键性,词,词句)领,起,起全篇,,第,第,1,段写重修,岳,岳阳楼的,背,背景,这,背,背景是什,么,么?说明,了,了什么?,在“政通,人,人和,百,废,废具兴”,的,的基础上,“,“重修岳,阳,阳楼”,,这,这说明滕,子,子京在谪,守,守的逆境,中,中,仍不,以,以己悲,,把,把政事治,理,理得井井,有,有条。由,此,此可见作,者,者欣赏他,的,的阔大胸,襟,襟,,反映了作,者,者积极的,政,政治态度,:,:即使受,到,到不公正,的,的对待,,也,也应该奋,发,发有为而,不,不能消沉,下,下去。,予观夫巴,陵,陵胜状,,在,在洞庭一,湖,湖。衔,远山,吞,长,长江,浩,浩,浩汤汤,,横,横无际涯,;,;,朝晖夕阴,,,,气象万,千,千;此则,岳,岳阳楼之,大,大,观也,前,人,人之述备,矣,矣。然则,北,北通巫峡,,,,,南极潇湘,,,,迁客骚,人,人,多会,于,于此,览,物,物,之情,得,无,无异乎?,指示代词,,,,那,胜景,引申为包,含,含,吞吐,水波浩荡,的,的样子,广阔,边际,日光,阴天,就是,雄伟景象,记述,详细,了,然而,那,么,么,通向,直到,谪迁的人,诗人,聚会,可能,吧,或许,吧,这段写览,物,物之人看,到,到了什么,景,景物?,洞庭湖之,景,景,从岳阳楼,上,上看到的,雄,雄伟景象,有,有哪些?,“衔远,山,山,吞长,江,江”。,“浩浩,汤,汤汤,横,无,无际涯”,。,。,“朝晖,夕,夕阴,气,象,象万千”,。,。,气势非凡,宽阔无边,湖光山色,哪句话由,景,景入情?,此则岳阳,楼,楼之大观,也,也,前人,之,之述备矣,。,。,此句结束,全,全景描绘,,,,以便转,入,入抒情,,也,也与“刻,唐,唐贤今人,诗,诗赋于其,上,上”相互,应,应。,作者抒情,时,时,提出,了,了什么样,的,的问题?,览物之情,,,,得无异,乎,乎?,这句话引,出,出下文写,景,景物之“,异,异”和感,觉,觉之“异,”,”,为结,尾,尾的议论,安,安下了根,。,。,谢,谢,谢!,若夫霪雨,霏,霏霏,连,月,月不开;,阴,阴,风怒号,,浊,浊浪排空,;,;日星隐,耀,耀,山岳,潜,潜,形;商旅,不,不行,樯,倾,倾楫摧;,薄,薄暮冥冥,,,,,虎啸猿,啼,啼;登,斯,斯楼也,,,,则有,去,去国怀,乡,乡,,忧谗畏,讥,讥,满,目,目萧然,,,,感极,而,而悲者,矣,矣。,引出下,文,文,像,那,那,连绵的,雨,雨,雨繁密,的,的样子,接连,放晴,阴冷,冲向,天空,隐藏,光辉,隐没,形体,前行,倒,折断,靠近,天色昏,暗,暗的样,子,子,这,就,离开,怀念,担心,别人说,坏,坏话,惧怕,别人批,评,评,萧条的,样,样子,感慨,极点,悲伤,代这种,悲,悲伤之,情,情,有,强,强调情,感,感作用,1,、这段,写,写了哪,些,些景物,?,?,霪雨、,阴,阴风、,浊,浊浪、,日,日、星,、,、山岳,、,、商旅,、,、樯、,楫,楫、虎,、,、猿,2,、这些,景,景物体,现,现了洞,庭,庭湖景,观,观的什,么,么特征,?,?,洞庭湖,的,的阴惨,3,、通过,这,这些景,物,物又可,看,看出作,者,者怎样,的,的感情,?,?,朝廷中,遭,遭遇谗,言,言诽谤,,,,离开,家,家乡,,悲,悲伤至,极,极之情,至若春,和,和景明,,,,波澜,不,不惊,,上,上下天,光,光,,一碧万,顷,顷;沙,鸥,鸥翔集,,,,锦鳞,游,游泳,,岸,岸芷汀,兰,郁,郁,郁青青,。,。而或,长,长烟一,空,空,皓,月,月千里,,,,,浮光跃,金,金,静,影,影沉璧,,,,渔歌,互,互答,,此,此乐何,极!登,斯,斯楼也,,,,则有,心,心旷神,怡,怡,宠,辱,辱皆忘,,,,,把酒临,风,风,其,喜,喜洋洋,者,者矣。,至于,春风,和煦,日光,明媚,动,起,非常广,飞翔,停息,美丽的,鱼,鱼,岸上,小洲上,形容草,木,木茂盛,偶尔,或许,大雾,消散,皎洁,波动,闪耀,月影,玉,互相唱,和,和,无穷无,尽,尽,光荣,屈辱,持,执,当着,代前面,,,,那,至若春,和,和景明,,,,波澜,不,不惊,,上,上下天,光,光,一,碧,碧万顷,沙鸥翔,集,集,锦,鳞,鳞游泳,,,,岸芷,汀,汀兰,,郁,郁郁青,青,青。,而或长,烟,烟一空,,,,皓月,千,千里,,浮,浮光跃,金,金,静,影,影沉璧,,,,,1,、这段,写,写了哪,些,些景物,?,?,春风、,日,日光、,波,波澜、,湖,湖光、,天,天色、,沙,沙鸥、,美,美丽的,鱼,鱼、芷,、,、兰、,月,月影,2,、这些,景,景物体,现,现出洞,庭,庭湖的,什,什么特,征,征?,洞庭湖,景,景观的,明,明媚艳,丽,丽,3,、通过,这,这些景,观,观体现,出,出作者,的,的什么,感,感情?,因景而,忘,忘乎官,场,场世俗,的,的喜悦,之,之情,嗟夫!,予,予尝求,古,古仁人,之,之心,,或,或异二,者,者,之为,,何,何哉?,不,不以物,喜,喜,不,以,以己悲,,,,居庙,堂之高,,,,则忧,其,其民;,处,处江湖,之,之远,,则,则忧其,君。是,进,进亦忧,,,,退亦,忧,忧;然,则,则何时,而,而乐,耶?其,必,必曰:,先,先天下,之,之忧而,忧,忧,后,天,天下之,乐而乐,欤,欤!噫,!,!微斯,人,人,吾,谁,谁与归,!,!,感叹词,,,,唉,曾经,探求,心思,或许,不同于,心理活,动,动,为什么呢?,因为,身处,代他,这样,进朝为官,退居江湖,连词,相当,于,于“才”,代他,一定,在,之前,连词,顺接,在,之后,感叹词,吧,没有,我,归依,1,、作者想要,寻,寻求怎样的,古,古人品德?,不会因为外,界,界环境的好,坏,坏或喜或忧,,,,也不因为,自,自己心情的,好,好坏或乐或,悲,悲,不以物喜,,不,不以己悲,2,、从这理想,的,的寻求中,,我,我们可以看,出,出作者有怎,样,样的人品?,不贪图名利,和,和富贵,清,廉,廉正直,忧,国,国忧民,翻看文章第,一,一段,思考,以,以下问题:,1,、滕子京“,谪,谪守谪守巴,陵,陵郡”而“,重,重修岳阳楼,”,”说明了什,么,么问题?,2,、作者在这,里,里没有对岳,阳,阳楼进行详,细,细描绘,原,因,因是什么?,说明他在逆,境,境中“不以,己,己悲”,仍,奋,奋发有为,,有,有宽广的胸,襟,襟,和一般,的,的“迁客”,不,不同。,第一,“前,人,人之述备矣,”,”,因为不,必,必再去重复,;,;第二,从,全,全文看,作,者,者写这篇文,章,章的目的不,在,在于介绍岳,阳,阳楼的建造,经,经过和它的,构,构造及景物,,,,而在于借,景,景抒情。,翻看文章第,3,、,4,段,思考以,下,下问题:,1,、课文三、,四,四两段文字,描,描绘了洞庭,湖,湖哪两幅画,面,面?,一、阴惨,二,二、明媚,晴,晴朗,2,、作者用哪,些,些话概括说,明,明了“迁客,骚,骚人”的“,悲,悲”与“喜,”,”?这样写,的,的目的是什,么,么?,“去国怀乡,,,,忧谗畏讥,“,“概括了“,迁,迁客骚人”,的,的“悲”,“心旷神怡,,,,宠辱皆忘,”,”概括了“,迁,迁客骚人”,的,的“喜”,这样写是为,了,了将这类人,的,的悲喜感情,跟,跟“古仁人,之,之心”做对,比,比,引出下,文,文,由写景,转,转入议论,,突,突出主旨。,3,、“览物之,情,情,得无异,乎,乎”和“古,仁,仁人之心,,或,或异二者之,为,为”两句中,的,的“异”字,,,,分别指什,么,么?,“览物之情,,,,得无异乎,”,”中的“异,”,”,是指不,同,同的自然景,物,物引发的“,迁,迁客骚人”,不,不同的感触,,,,即“悲”,与,与“喜”两,种,种不同的心,境,境。,“古仁人之,心,心,或异二,者,者之为”两,句,句中的“异,”,”是指古代,仁,仁人不同于,上,上述的“迁,客,客骚人”,,能,能不受自然,风,风物好坏的,影,影响,“不,以,以物喜,不,以,以己悲”,翻看文章第,5,段,思考以,下,下问题:,1,、“微斯人,,,,吾谁与归,”,”表达了作,者,者怎样的情,感,感?,表达了作者,对,对“不以物,喜,喜,不以己,悲,悲”这类古,仁,仁人的向往,与,与敬慕之情,。,。,孟子在,孟子。梁惠,王,王下,中劝说君主,要,要“乐以天,下,下,忧以天,下,下”,范仲,淹,淹的“先天,下,下之忧而忧,,,,后天下之,乐,乐而乐”和,它,它在内容上,有,有何联系?,9,、静,夜,夜四,无,无邻,,,,荒,居,居旧,业,业贫,。,。2023/1/92023/1/9,Monday,January9,2023,10,、雨中,黄,黄叶树,,,,灯下,白,白头人,。,。2023/1/92023/1/92023/1/9,1/9/202310:43:15AM,11,、以我,独,独沈久,,,,愧君,相,相见频,。,。2023/1/92023/1/92023/1/9,Jan-2309-Jan-23,12,、故人江,海,海别,几,度,度隔山川,。,。2023/1/92023/1/92023/1/9,Monday,January9,2023,13,、乍见翻,疑,疑梦,相,悲,悲各问年,。,。2023/1/92023/1/92023/1/92023/1/9,1/9/2023,14,、他乡,生,生白发,,,,旧国,见,见青山,。,。09,一,一月20232023/1/92023/1/92023/1/9,15,、比不了得,就,就不比,得,不,不到的就不,要,要。一月 232023/1/92023/1/92023/1/9,1/9/2023,16,、,行,行,动,动,出,出,成,成,果,果,,,,,工,工,作,作,出,出,财,财,富,富,。,。,。,。2023/1/92023/1/9,09January2023,17
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