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,坐井观天,12,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第 一 课时,它们之间会发生什么有趣的事情呢？,它们之间会发生什么有趣的事情呢？,从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。,从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，,学习目标,1.,认识“沿、答”等,9,个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等,8,个生字，会写“坐井观天、井沿”等,7,个词语。,(,重点,),2.,分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。,(,重点,),3.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。,(,重点,),学习目标1.认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,弄错,糊弄,错误,错题,nng,cu,我会认,开上一横去称王,识字巧方法,昔日有金属,识字巧方法,弄,错,弄错错误nngcu我会认开上一横去称王识字巧方法昔日有金,哪里,哪儿,抬头,抬起,na,ti,我会认,那在口边,识字巧方法,高手上台,识字巧方法,哪,抬,哪里抬头 na ti我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧,答,d,（回答）,d,（答应）,多音字,读一读,:,上课的时候，回答问题要积极？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,答应别人的事，要努力做到。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,答d （回答）多音字读一读:上课的时候，回答问题要积极？,还,hi,（还好）,hun,（归还）,多音字,读一读,:,借别人的东西，要及时归还？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,我今天起床晚了，还好没有迟到。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,还hi （还好）多音字读一读:借别人的东西，要及时归还？,弄,错,哪,摘苹果,抬,弄错哪摘苹果抬,【,坐井观天,】【,大 话,】【,无边无际,】,广大而看不见边际。,浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。,坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限,。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【坐井观天】【大 话】【无边无际】广大而看不见边际。浮,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,书写指导：,第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。,结构：,独体,组词：,水井 井口,造句：,村里的人们都从这 口水井里打水喝。,音序：,J,部首：,一,井,jng,我会写,井,沿,书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要,书写指导：,左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。,结构：,左右,组词：,观看 观察,造句：,青蛙坐在井里观天。,音序：,G,部首：,又,观,gun,我会写,坐井,观,天,书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注,书写指导：,右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。,结构：,左右,组词：,河沿 沿岸,造句：,沿岸都是发达城市。,音序：,Y,部首：,氵,沿,yn,我会写,井,沿,书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：,书写指导：,“”写在竖中线两侧；“人” 的撇、捺要舒展。,结构：,上下,组词：,答案 答复,造句：,明明回答问题的声音总是很响亮。,音序：,D,部首：,答,d,我会写,回,答,书写指导：“”写在竖中线两侧；“人” 的撇、捺要舒展。结构,书写指导：,右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。,结构：,左右,组词：,解渴 渴了,造句：,一只小鸟口渴了，下来找水喝。,音序：,K,部首：,氵,渴,k,我会写,口,渴,书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组,书写指导：,“口”偏小偏上，右部“曰”略小。,结构：,左右,组词：,喝水 喝茶,造句：,奶奶有喝茶的好习惯。,音序：,H,部首：,口,喝,h,我会写,找点儿水,喝,书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝,书写指导：,左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。,结构：,左右,组词：,说话 对话,造句：,他俩的对话真有意思。,音序：,H,部首：,讠,话,hu,我会写,大,话,书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词,书写指导：,左窄右宽，“阝” 的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。,结构：,左右,组词：,天际 国际,造句：,我终于见到了无边无际的大海。,音序：,J,部首：,阝,际,j,我会写,无边无,际,书写指导：左窄右宽，“阝” 的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔,初读课文后，你感受到了什么？,课堂小结,坐井观天,这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。,初读课文后，你感受到了什么？课堂小结坐井观天这则寓言，通,1,根据拼音写词语。,untin jn yn hu d h shu,ti tu bin j ku k dhu,观 天,井 沿,回 答,喝 水,抬 头,边 际,口 渴,大 话,1根据拼音写词语。观 天井 沿回 答喝 水抬 头边 际口,2,在括号里填上合适的词语。,(1),青蛙,(,),在井里。小鸟,(,),来，,(,),在井沿上。,(2),小鸟,(,),青蛙，天,(,),，大得很哪！,(3),青蛙不,(,),小鸟的话，他认为天只有,(,),。,坐,飞,落,回答,无边无际,井口那么大,相信,2在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信,3,给下面加线的词语选择正确的解释。,(1),青蛙,坐井观天,。,(,),A,青蛙坐在井里看天，认为天很美。,B,青蛙坐在井里看天，认为天很大。,C,青蛙坐在井里看天，认为天很小。,(2),天,无边无际,，大得很哪！,(,),A,没有边际。,B,不好找到边际。,C,A,3给下面加线的词语选择正确的解释。CA,部编版语文二年级上册第5单元：12,
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