部编版小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/6/29,#,部编版小学语文四年级下册第6课飞向蓝天的恐龙ppt课件,新课导入,你能认出下面的恐龙吗？,霸王龙,梁 龙,新课导入你能认出下面的恐龙吗？霸王龙梁 龙,三角龙,翼 龙,三角龙翼 龙,恐龙：,出现在中生代时期的一,类爬行动物的统称，矫健的四肢、,长长的尾巴和庞大的身躯是大多,数恐龙的写照。它们主要栖息于,湖岸平原（或海岸平原）上的森,林地或开阔地带。,1841,年，英国科学家理查德,欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“,恐怖的蜥蜴,”。,知识锦囊,恐龙：出现在中生代时期的一知识锦囊,学习目标,认识,“,钝、仅,”,等,12,个生字，会写,“,笨、钝,”,等,15,个生字，正确理解课文中的相关词语。,理清恐龙飞向蓝天的演化过程,，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。,领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文,中准确表达的效果。,学习目标认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个生,会认字,钝,dn,迟钝,仅,jn,描,mio,隧,su,衍,yn,不仅,扫描,隧道,繁衍,颅,l,头颅,膨,png,捷,ji,栖,q,辟,p,膨胀,敏捷,栖息,开辟,吨,dn,一吨,崭,zhn,崭新,会认字钝dn迟钝仅jn描mio隧su衍yn不仅扫描,会写字,笨,钝,谈,鸽,毫,末,描,隧,态,吨,颅,膨,肢,翼,辟,注意这些字的笔画顺序哟！,会写字笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟注意这些字的笔画顺序哟！,词语认读,恐龙,笨,重 迟,钝,鸽子 五彩斑斓,根据,末,期,描,绘 翱翔 欣喜若狂,隧,道,膨,大 前肢 开,辟,崭新,词语认读恐龙 笨重 迟钝 鸽子 五彩斑斓 根据,词语解释,【迟钝】,（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。,【敏捷】,（动作、思路等）迅速而灵敏。,【翱翔】,在空中回旋地飞。,【欣喜若狂】,高兴得快要发狂，形容非常高兴。,【形态各异】,指很多事物，形状、姿态等不尽相同，,各有特色。,词语解释【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【敏捷,初读感知,读一读，想一想课文主要写了什么？,课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说,即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。,初读感知读一读，想一想课文主要写了什么？ 课文主要向人,课文解读,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。,霸王龙,凶猛,马门溪龙,笨重、迟钝,鸽 子,轻灵,孔 雀,五彩斑斓,课文解读 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、,部编版小学语文四年级下册第6课飞向蓝天的恐龙ppt课件,部编版小学语文四年级下册第6课飞向蓝天的恐龙ppt课件,二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了,凌空翱翔,的鸟儿。,此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性。,二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生,早在,19,世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多,相似,之处。,这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面有相似之处。,举例子,这句话运用了什么说明方法？有什么作用？,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结,英国学者赫胥黎,恐龙的骨骼结构,鸟类的骨骼结构,英国学者赫胥黎 恐龙的骨骼结构鸟类的骨骼结构,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。,“,一些,”,指一部分，并不是全部鸟类；,“,应该,”,指有可能，表示一种推测。这两个词语的使用都体现了说明文语言的准确性和严谨。,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不,20,世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们,欣喜若狂,。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了,点睛之笔。,这里的,“,画卷,”,指的是什么呢？,古生物学家历时百年的漫长研究历程与取得的成果。,打比方,20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽,合作探究,为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？,科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至,20,世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。因此，说它是点睛之笔。,合作探究为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？ 科学家们根据,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时间及其形状。,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有,恐龙的庞大家庭,繁衍生息的情况,它们的特点,角度,形态各异的庞大家庭,有的两足奔跑,有的温顺可爱,以植物为食,从生活习性上,从身体形态上,从性情上,有的四足行走,有的身长几十米,重达数十吨,有的身材小巧,体重不足几公斤,有的凶猛异常,茹毛饮血,恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点角度形态各异的庞大家庭,形态各异的庞大家族,形态各异的庞大家族,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨,像鸟的恐龙,像鸟的恐龙,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了,天之骄子,鸟类，它们飞向,了蓝天，从此开辟了崭新的生,活天地。,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支,猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。 “希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天,主旨探究,课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说，即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，,揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。,主旨探究课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说，,结构梳理,飞,向,蓝,天,的,恐,龙,第一种恐龙,庞大家族,猎食性恐龙,鸟类,科学发现,恐龙演化成鸟类,令人震惊,演变过程,19,世纪：赫胥黎,鸟类是恐龙的后裔,20,世纪：辽西大发现 长羽毛证据,美好愿望,重现演变过程,揭示演化之谜,探索生命奥秘,结构梳理飞第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙鸟类 科,第二单元,第,6,课,飞向蓝天的恐龙,第一课时,第二单元第6课飞向蓝天的恐龙第一课时,30,图文导入,以前，同学们观看恐龙展览，恐龙,电影,。下面,，,我们来学习关于恐龙的课文,。,图文导入 以前，同学们观看恐龙展览，恐龙电影。下面，我,（ ）的鸽子,轻灵,（ ）的恐龙,笨重,它们之间有什么关系呢？,图文导入,（ ）的鸽子轻灵（ ）的恐龙笨重它们之间有什,徐星,，,古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。,他主要从事中生代恐龙化石及相关地层学的研究工作，主要研究方向为虚骨龙类形态学、鸟类起源等。,作者简介,徐星，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古,科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。,1996,年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙， 还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始,羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起,源问题提供了重要依据。,写作背景,科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源,dn,mio,描,绘,迟,钝,jn,不,仅,su,隧,道,yn,繁,衍,dn,十,吨,我会认,dn mio描绘迟钝jn不仅su隧道yn繁,q,树,栖,p,开,辟,zhn,崭,新,l,脑,颅,png,膨,大,ji,敏,捷,我会认,q树栖p开辟zhn崭新l脑颅png膨大ji敏捷我,似,二者,似,乎毫不相干。,s,似,的,sh,奔,有些恐龙像它们的祖先一样两足,奔,跑。,bn,投,奔,bn,辨析多音字,似,的,有些恐龙像它们的祖先一样两足,奔,跑。,投,奔,似二者似乎毫不相干。s似的sh奔有些恐龙像它们的祖先一样,笨,钝,谈,鸽,隧,态,吨,末,bn,dn,tn,g,m,su,ti,dn,毫,ho,描,mio,我会写,笨钝谈鸽隧态吨末bndntngmsutidn,颅,膨,肢,翼,l,png,zh,y,辟,p,我会写,颅膨肢翼lpngzhy辟p我会写,加一加：,合,+,鸟,=,鸽,巧记法,加一加：合+鸟=鸽巧记法,末,m,注意上横比下横长,未,wi,注意下横比上横长,书写指导,末m注意上横比下横长未wi注意下横比上横长书写指导,翼,y,巧记：,羽字头，田字腰，共字脚。,第一笔和第四笔都是横折,书写指导,翼y巧记：羽字头，田字腰，共字脚。第一笔和第四笔都是横折书,凌空翱翔：,在高高的空中回旋低飞。,本文指恐龙的一支经过漫长的演化，能在空中低飞。,图文解词,凌空翱翔：在高高的空中回旋低飞。本文指恐龙的一支经过,五彩斑斓：,指颜色灿烂多彩。,本文指孔雀的羽毛有各种颜色，十分美丽。,图文解词,五彩斑斓：指颜色灿烂多彩。本文指孔雀的羽毛有各种颜色,欣喜若狂,：,形容高兴到了极点。,本文指研究者因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，而非常高兴。,图文解词,欣喜若狂：形容高兴到了极点。本文指研究者因为发现了保,【,毫不相干,】,【,繁衍,】,【,茹毛饮血,】,【,敏捷,】,【,树栖,】,指事物之间没有任何的关联性，互不相干。,（行动、思路等）迅速而灵敏。,指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。,逐渐增多或增广。,词语解释,在树上居住的意思。,【毫不相干】指事物之间没有任何的关联性，互不相干。（行动、思,【,迟钝,】,【,翱翔,】,【,后裔,】,（器官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。,已经死去的人的子孙。,在空中回旋地飞。,词语解释,【迟钝】（器官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。已经死去的人的,笨重,轻灵,迟钝,敏捷,凶猛,温顺,崭新,陈旧,支持,反对,庞大,小巧,欣喜若狂,悲痛欲绝,反义词,词语对对碰,笨重轻灵 迟钝敏捷反义词词语,凶猛,凶恶,笨重,沉重,迟钝,笨拙,浮现,涌现,显示,显现,描绘,描述,支撑,支持,繁衍,繁殖,庞大,巨大,温顺,温柔,轻灵,轻盈,敏捷,灵敏,躲避,逃避,崭新,全新,五彩斑澜,五彩缤纷,欣喜若狂,喜出望外,茹毛饮血,生吞活剥,近义词,词语对对碰,凶猛凶恶 笨重沉重近义词,描写颜色的成语,五彩斑斓 绚丽多彩,姹紫嫣红 万紫千红,五彩缤纷,描写颜色的成语 五彩斑斓 绚丽多彩,描写高兴的成语,喜出望外 心花怒放,皆大欢喜 喜上眉梢,描写高兴的成语喜出望外 心花怒放,读完课题后，你有怎样的疑问？,我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞向蓝天呢？,飞向蓝天的恐龙,整体感知,读完课题后，你有怎样的疑问？ 我们知道的恐龙没翅膀，它,初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？,1.,恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,2.,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。,整体感知,初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？,第二部分（,3,、,4,自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。,第一部分（第,1,、,2,自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。,第三部分（第,5,自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。,段落层次,第二部分（3、4自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的,1.,恐龙与鸟儿有怎样的关系？,2.,恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？,3.,恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？,下节课，我们一起来解决这些问题。,课堂小节,1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 下节课，我们一起,第二单元,第,6,课,飞向蓝天的恐龙,第二课时,第二单元第6课飞向蓝天的恐龙第二课时,56,第二课时,上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！,复习导入,第二课时 上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐龙是如何,问题,1,：默读课文第,1,自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？,走进课文,问题1：默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的,在,中生代,时期，恐龙的,一支,经过,漫长,的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,“一支”和“漫长”可以删去吗？,品读课文,在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌,在中生代时期，恐龙的,一支,经过,漫长的,演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,恐龙的某一个分支，而不是全部。,在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。,原句表达更准确。,恐龙变成鸟儿,品读课文,在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌,再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,品读课文,再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？ 说到恐,凶猛 笨重 迟钝,轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔,作比较,品读课文,凶猛 笨重 迟钝轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔作,早在,19,世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,相似之处,举例子,品读课文,问题,2,：恐龙与鸟类有何相似之处？科学家提出什么假说？依据是什么？默读第,2,自然段找出有关的语句。,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类,不仅,和恐龙有亲缘关系，,而且,很可能就是一种小型恐龙的后裔。,科学家提出假说,品读课文,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不,20,世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的,画卷,涂上了,点睛之笔,。,假说的依据,最重要、最关键的内容。,古生物科学家们漫长的研究过程和取得的成果。,比喻,品读课文,20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽,问题,3,：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？,品读课文,问题3：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？品读,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。,它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,时间,第一种恐龙,大小、形态、行走方式。,品读课文,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一,数千万年后，,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，,有些恐龙,则用四足行走。,有些恐龙,身长几十米，重达数十吨；,有些恐龙,则身材小巧，体重只有几千克。,有些恐龙,凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；,有些恐龙,则温顺可爱，以植物为食。,庞大家族,时间,举例子,列数字,先总写，再分写,品读课文,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有,两足奔跑,四足行走,身长几十米，重达数十吨,不足几公斤,品读课文,两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨不足几公斤品读课文,凶猛异常，食肉动物,温顺可爱，以植物为食,品读课文,凶猛异常，食肉动物温顺可爱，以植物为食品读课文,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类,：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。,猎食性恐龙,品读课文,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨,其中，,一些,猎食性恐龙的身体,逐渐,变小，越来越像鸟类,。,逐步地，慢慢地,表示不是所有的恐龙。,语言准确,其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类,。,品读课文,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。逐,品读课文,学会飞行,这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。,品读课文学会飞行 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家,推测,，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。,可以换成“猜测”吗？,品读课文,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家,科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。,问题,4,：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？,品读课文,科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝,我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。,恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？,情感升华,我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生,第一种恐龙,飞向蓝天的恐龙,学会飞行,庞大家族,猎食性恐龙,像狗一样,形态各异,一些 逐渐,一些 可能,表达有序,恐龙与鸟类,漫长演化,地面恐龙,奔跑 飞翔,科学家们,全面揭示,思维导图,第一种恐龙,搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。,课外拓展,搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。课外拓展,