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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,鸟的天堂,义务教育课程标准实验教科书,小学语文四年级上册,南宁市青秀区长塘镇五合小学,黄月娇,1、理解内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。,2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。,3、能有感情地朗读课文。感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。,学习目标,边读边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了大榕树的奇特景象。,第二次是在第二天早晨，太阳刚升起来，正是鸟儿最活跃的时候，所以着重描写了鸟儿热闹活动的情景。,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国的树,榕树：,大 茂盛,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,。这美丽的南国树。,静态描写,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,鸟,:,多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,动态描写,昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,讨论,第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？,关爱生命,关心动物,保护环境,再见,
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