《多变的天气》人教版课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版七年级地理第三章第一节,多,变,的,天,气,天气灾害视频,多变的天气,1区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。,2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。,3用事例说明天气对人类活动的影响。,天气及其影响,描述天气,（聊,“,天,”,时间）,说一说,今天的天气是什么样的？,热,阴,晴,风,雨,冷,天气的概念：一个地方,短时间,内的大气状况,可以用,阴、晴、风、雨、冷、热,等来描述。,同一时刻，不同地点天气差别大,东边日出西边雨,十里不同天,特点,天气有什么特点？,时间短,变化快,气候,一个地区一年或一段时期的天气平均状况,长时间,较稳定,春季：阴冷多雨,夏季高温多雨,秋季秋高气爽,冬季湿冷多风,天气与气候的区别,短时间里,多年,时刻变化,变化不大,两者都是指大气的状况，天气是对长时间天气状况的综合,气候是对长时间天气状况的综合。,以下词语哪些是描述天气的？,电闪雷鸣 四季如春,烈日当空 全年干热,狂风暴雨 雨后初晴,阴转多云 大雾弥漫,讨论：,天气对人类有哪些影响？,天气的影响,材料,A,：天气与交通的关系；,材料,B,：天气与生活的关系；,材料,C,：天气与农业的关系；,材料,D,：天气与军事活动的关系。,明天的天气怎么样？,1.,获取气象情报,2.,接收气象数据,3.,制作天气图表,4.,得出预报结论,5.,制作预报节目,天气预报的制作过程,动态卫星云图,绿色表示：,白色表示：,蓝色表示：,陆地,云区,海洋,常用的天气符号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,晴,多云,阴,小雨,中雨,大雨,暴雨,冰雹,雷阵雨,S,1,2,6,5,4,3,雨夹雪,中雪,大雪,雾,霜冻,沙尘暴,挑战主持人,模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。,实践探究,长春,15-23,乌鲁木齐,18-31,西安,15-25,郑州,19-32,重庆,16-23,昆明,14-22,武汉,12-22,上海,20-29,福州,19-25,广州,23-29,海口,26-32,台北,23-30,沈阳,16-26,北京,17-36,哈尔滨,12-20,银川,13-24,贵阳,16-23,呼和浩特,17-25,练一练，说出常用的天气符号,S,晴,阴,多云,台风,雾,雷阵雨,冰雹,霜冻,沙尘暴,西北风,6,级,中雨,小雨,中雪,雨夹雪,大雨,暴雨,小雪,大雪,下列语句中，描述天气的是（）,A.,昆明四季如春,B.,春暖花开，草长莺飞,C.,昨夜西风凋碧树,D.,秋高气爽，水碧林红,C,据天气网,2016,年,6,月,5,日电，今天第一号台风,“,浣熊,”,昨日登陆广东易造成,3,人死亡，遭受台风正面袭击的阳江市,4,个县区共,27.4,万人受灾。此时，我国的卫星云图上，广东沿海呈现的颜色是（）,A.,绿色,B.,白色,C.,蓝色,D.,黄色,B,下列天气中，最适合户外活动的是（）,A,B,C,D,C,彩虹,雾凇 雪淞,看看大家的收获,天气概念及特征,区别,天气符号,气候概念及特征,卫星云图,天气的影响,多变的天气,选择题,1.,天气现象的突出特点是,(),A,稳定,B,多变,C,表现为冷热,D,表现为风雨,2.,下列词语中的，描写天气的是（）,A.,四季分明,B.,长冬无夏,C.,风和日丽,D.,终年炎热干燥,3.,在卫星云图上，九江市上空显示一片绿色，此时九江天气可能是（）,阴天下雨天 晴天 雷阵雨,4.,今年四月间九江市部分地区多次出现冰雹天气现象，下列符号能表示该天气现象的是,(),C,C,B,B,课后作业,同学们，请结合我们所处的二克山公园景区，思考一下天气对旅游会产生哪些影响？,谢谢,1.,批评,对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作,。,2.,但,与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。,3.,批评,文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。,4.,评,庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。,5.,一切,表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致,。,6.,而,批评要做的，就是把真正的创造性,成果,点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值,。,7.,诗歌,批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音,。,8.,中国,音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。,