《桂花雨》课件人教部编版2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。,桂 花 雨,桂花,桂花：也称木犀，木犀科。,花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有,金桂（金黄色）、丹桂（橙黄,）、银桂（较白）、四季桂（稍白）,。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,简介作者,琦君（,1917,2006,）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。,1949,年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品,30,余种，内有,烟愁,、,红纱灯,、,桂花雨,、,读书与生活,等。,zhu,zu yu,姿态 笨笨拙拙 仔 细 左 右,l xi yu,新鲜 湿漉漉 谢 落 尤 其,fn,l,bng,tn,cu,吩咐 桂花卤 帮着 檀香 一撮,jin go du,即时 拣 去 糕饼 都 沉浸,阅读要求：,1,、说说课文主要讲了一件什么事？,课文写了一件什么事？,课文主要讲作者回忆小时候在家乡摇落桂花的快乐。,1、说说课文主要讲了一件什么事？,2、作者喜欢桂花的原因？,jin go du,全年，整个村子都浸在桂花的香气里,2、作者喜欢桂花的原因？,全年，整个村子都浸在桂花的香气里,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,zhu zu yu,不开花时，只是满树的叶子；,飘落下来，像下雨一样。,zhu zu yu,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,桂花：也称木犀，木犀科。,花为黄色或白色，极香，花期中秋。,l xi yu,童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。,让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。,淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。,是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。,于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。,阅读要求：,2,、什么是桂花雨,?,“,桂花雨”是指什么？,摇桂花时，桂花纷纷,飘落下来，像下雨一样。,课文怎样分段？,课文主要讲作者回忆小时候在家乡摇落桂花的快乐。,于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。,zhu zu yu,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,飘落下来，像下雨一样。,铺、抱、摇、喊,zhu zu yu,童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。,1、本节写了什么？,花为黄色或白色，极香，花期中秋。,不开花时，只是满树的叶子；,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。,1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁、红纱灯、桂花雨、读书与生活等。,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,3、用什么方法突出桂花？,新鲜 湿漉漉 谢 落 尤 其,可是桂花的香气，太迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,回忆童年时代“摇桂花”和“,第一段（第,1,节）,小时候，我最喜欢桂花。,第二段（第,2,、,4,节）,回忆童年时代“摇桂花”和“,收桂花”情景。,第三段（第,5,、,6,节）,由母亲的话引出对童年,“,摇花乐,”,及阵阵桂花雨的追忆。,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受,。,第一节,思考,：,1,、本节写了什么？,2,、作者喜欢桂花的原因？,3,、用什么方法突出桂花？,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,第二节,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的,。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的。,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里。,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的,。,形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。,形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。,zhu zu yu,新鲜 湿漉漉 谢 落 尤 其,1、桂花摇落后，全家人怎么做的？,淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。,桂花：也称木犀，木犀科。,1、桂花摇落后，全家人怎么做的？,让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,新鲜 湿漉漉 谢 落 尤 其,fn l bng tn cu,桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！,桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里,开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。,1、说说课文主要讲了一件什么事？,第三节,1,、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作,铺、抱、摇、喊,桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：,“,啊！真像下雨！好香的雨啊！,”,，,细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年,儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜,“,口占一绝”：意为随口吟诵一首绝句。,第四节,1,、桂花摇落后，全家人怎么做的？,拣、铺、晒,收、泡茶、糕饼,第五节,1,、可是,母亲说：,“,外地的桂花再香，,还是比不上,家乡旧宅子,里的金桂。,”,不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。,第六节,于是，我就会想起了童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那阵阵的桂花雨。,淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。,“,摇花乐,”,和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。,中心思想,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,阅读课文，思考并画出文中描写桂花香的句子。,爱桂花,桂花雨,摇桂花,比桂花,香气迷人,乐在其中,情在思乡,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。,拓展练笔,