正面与侧面描写ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读与写作训练,正面描写与侧面描写,阅读与写作训练正面描写与侧面描写,正面描写：,指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称,“,直接描写,”,与,“,侧面描写,”,相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；也叫,实写,。,正面描写： 指直接描写人物的外貌、心理、行动,侧面描写,也叫,间接描写,是指在文学创作中，作者通过对,周围人物或环境的描绘,来,渲染,烘托,所要描写的对象，以使其鲜明突出。,也叫衬托法,，,它是正面描写的一种补充。,侧面描写,通常情况，文学作品人物形象刻画,多采用正面描写,，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去表现人物性格、品行和技能。,但,有时,恰当借助一些,侧面描写,，常起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。它是正面描写的一种,补充,。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼的效果。,通常情况，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直,这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了， 身上有股臭味。,因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。,正面描写,侧面描写,判断描写角度,这男人体格健壮。 这男人身,找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。,、,春,：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。,找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。 、春：桃树,刘伟,用脚弹钢琴的人,刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”,在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅,10,岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。,最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。,当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。,刘伟用脚弹钢琴的人 刘伟是一位失去手臂的钢琴,“,我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用,”,“,脚。”刘伟说。,“你用脚弹钢琴？” 评审讶异的问。,“是的。”,“哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。,“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。,“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。” 全场观众再次为他鼓舞。,他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的,3,分钟内一片静寂。,“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，,阅读思考：,1,、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法？,2,、文中哪些地方运用了正面描写和侧面描写？试找出来。,阅读思考：1、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法,刘伟,用脚弹钢琴的人,刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”,在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅,10,岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。,最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。,当刘伟走上“中国达人”台时，,全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。,刘伟用脚弹钢琴的人 刘伟是一位失去手臂的钢琴,“,我正在想为什么钢琴凳是那样的。”,一位评审说,，“在钢琴前面你用,”,“,脚。”刘伟说。,“你用脚弹钢琴？”,评审讶异的问,。,“是的。”,“哇哦！”,大家惊奇道，全场为他鼓舞,。,“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”,另一位评审问,。,“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。”,全场观众再次为他鼓舞,。,他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，,全场五六千人在他表演的,3,分钟内一片静寂。,“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，,“,花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。,总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力。我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。,课堂小结,“花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历,愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。,其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。,一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕,直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！,其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。”,正面与侧面描写ppt课件,