部编版三年级语文下册第13课《花钟》-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,13,花 钟,第,1,课时,第,2,课时,13 花 钟第1课时第2课时,1,训练目标,借助关键语句概括一段话的大意。,观察事物的变化，把实验过程写清楚。,训练目标,2,课题导入,仔细观察课文插图，然后试着用一个词表达自己的感受。,第,1,课时,课题导入 仔细观察课文插图，然后试着用一个词表达自己的,3,争奇斗艳,芬芳迷人,课题导入,争奇斗艳芬芳迷人课题导入,4,争奇斗艳：,芬芳迷人：,fn fn,竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。,香气使人陶醉、迷恋。,（色彩）,（香味）,课题导入,争奇斗艳：芬芳迷人：fn fn竞相展示形貌、色彩的奇异,5,初读课文,自读课文，要求：,读准生字字音，读通句子。,思考：读了课文，你知道什么是花钟吗？,初读课文自读课文，要求：,6,芬芳,内,在,关,系,干,燥,灼,伤,适,宜,淡,雅,吻,合,组,成 苏醒,万寿菊 强烈 展示 昆虫 修建,争奇斗艳,我会读,fn fn,ni,x,zo,zhu,sh,wn,z,初读课文,y,芬芳 内在 关系 干燥 灼伤,7,我会写,斗,芳,内,醒,芬,强,昆,修,示,寿,组,建,苏,要把笔画写得开一些,注意笔画的长短和笔画间的距离，撇和捺相对舒展。,“酉”中的横不要漏写,中间的短竖不要漏写,初读课文,我会写斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏要把笔画写得开一些注意笔画的,8,结构：,部首：,书写指导：,上下,艹,“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。,fn,芬,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：上下艹“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺,9,结构：,部首：,书写指导：,半包围,寸,3,横间距均匀，长短不等，中间的横最短，撇起笔在竖中线，宜长；“寸”的竖钩起笔在横中线上。,shu,寿,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：半包围寸3横间距均匀，长短不等，中间的,10,结构：,部首：,书写指导：,上下,艹,“艹”的横不宜太长；“办”的横折钩的横在横中线上，撇起笔在竖中线上，且向左下长伸，左右两点相呼应。,s,苏,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：上下艹“艹”的横不宜太长；“办”的横折,11,结构：,部首：,书写指导：,左右,亻,“亻”撇短竖长；中间短竖不宜长；右上折文要写得舒展，下面,3,撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。,xi,修,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：左右亻“亻”撇短竖长；中间短竖不宜长；,12,结构：,部首：,书写指导：,左右,纟,左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。,z,组,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：左右纟左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”的,13,初读课文,词语解释,【,争奇斗艳,】,竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。,【,吻合,】,完全符合。,【,大致,】,大概；大约。,【,淡雅,】,素净雅致；素淡典雅。,初读课文词语解释【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,14,品读课文,读课文，说一说：什么是“花钟”？,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,品读课文读课文，说一说：什么是“花钟”？ 一位植物学家,15,花钟,花钟,16,植物学家为什么能修建这样的花钟呢？,品读课文,植物学家为什么能修建这样的花钟呢？品读课文,17,轻声读第,1,自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说理由。,要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,从凌晨到半夜的二十四个小时。,品读课文,第,2,课时,轻声读第1自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意,18,品读课文,要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,你能借助这句话更加简洁的概括第一自然段的主要意思吗？,一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,品读课文 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的,19,品读课文,小 结,关键句能够提示一个自然段的主要意思，可以帮助我们概括出这一自然段的主要意思，但是语言不够简洁，我们可以通过修改说得更加简洁。,品读课文小 结 关键句能够提示一个自然段的主要意思，可,20,第,1,自然段写了哪些花？请写出花的名称。,牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花。,品读课文,第1自然段写了哪些花？请写出花的名称。 牵牛花,21,仔细读一读第,1,自然段中介绍花开放的句子，想一想：这些句子有什么共同点？,共同点：,这些句子都是由两部分组成，先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形式，写了不同的花的开放。在描写花开放时，运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又充满情趣。,品读课文,仔细读一读第1自然段中介绍花开放的句子，想一想：这些,22,品读课文,凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了；月光花在七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花在九点左右开放,读下面的句子，说一说，与课文相比，你更喜欢哪一种表达方式，为什么？,课文的语言更加生动、准确,品读课文 凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；中,23,品读课文,小 结,第,1,自然段，文章先用一个关键句概括了这部分的意思，然后按时间顺序列举了各种花的时间和开放的姿态。,品读课文小 结 第1自然段，文章先用一个关键句概括了这,24,品读课文,读课文第,2,自然段，找一找这个自然段的关键句。,品读课文 读课文第2自然段，找一找这个自然段的关键句。,25,品读课文,温度,湿度,光照,昆虫活动的时间,思考：植物开花的时间与什么有关？,品读课文温度 思考：植物开花的时间与什么有关？,26,如何借助关键句理解一段话的意思？,这要注意运用三年级上册第六单元学习的“借助关键语句理解一段话的意思”的方法，在读懂每句话意思的基础上做出准确判断。不能简单地用摘录关键句的方法，有时要对关键句做必要的修改。,品读课文,如何借助关键句理解一段话的意思？ 这要注意运用三年级上,27,如本文第,2,自然段的关键句是第,1,句，这是个问句，它不能概括出这一段话的意思，但我们可以借助这句话的提示来理解和概括段落意思，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。,品读课文,如本文第2自然段的关键句是第1句，这是个问句，它不能概括出这,28,品读课文,说一说：植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？,品读课文 说一说：植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？,29,品读课文,植物学家修建“花钟”的做法妙在他利用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。,品读课文 植物学家修建“花钟”的做法妙在他利用了花开放,30,部编版三年级语文下册第13课花钟-ppt课件,31,部编版三年级语文下册第13课花钟-ppt课件,32,fn fn s xn sh y,（ ） （ ） （ ）,zhu shn z chn xi jin,（ ） （ ） （ ）,芬芳,苏醒,灼伤,一、看拼音，写词语。,组成,适宜,修建,随堂练习,fn fn s xn sh,33,二、根据课文内容填空。,艳丽的蔷薇绽开了,_,睡莲从梦中,_,万寿菊欣然,_,紫茉莉,_,昙花在九点左右,_,一现,笑脸,醒来,怒放,苏醒过来,含笑,随堂练习,二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了_笑脸醒来怒,34,三、课外积累。,海 棠,宋苏轼,东风袅袅泛崇光，,香雾空蒙月转廊。,只恐夜深花睡去，,故烧高烛照红妆。,随堂练习,三、课外积累。海 棠随堂练习,35,本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。,课堂小结,本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，,36,结构梳理,花钟,现象（,1,）：不同的花开放时间不同,原因（,2,）：,温度、湿度、光照,运用（,3,）：修建“花钟”,昆虫活动时间,留心观察,结构梳理花钟现象（1）：不同的花开放时间不同原因（2）：温度,37,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,38,拓展延伸,昙花一现,拓展一,拓展延伸昙花一现拓展一,39,昙花一现,昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。,返回,拓展延伸,昙花一现返回拓展延伸,40,瑞士花钟,拓展延伸,拓展二,瑞士花钟拓展延伸拓展二,41,瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表,12,小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成。,拓展延伸,瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现,42,有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵，当组成钟面的鲜花盛开期过后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。,返回,拓展延伸,有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了,43,朗读课文。背诵第,1,自然段。,朗读指导：朗读本文时，语调要清新流畅，语气要亲切自然。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵第1自然段。 朗读指导：朗读本文时，语调,44,朗读示例：一位植物学家,/,曾有意把不同时间开放的花,/,种在一起，把花圃修建得,/,像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看,/,什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是,/,很有趣？,课后习题参考答案,朗读示例：一位植物学家/曾有意把不同时间开放的花/种,45,背诵指导：第,1,自然段是个总分结构的段落，是围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体展开描写的。我们要先把各种花开放的时间标注出来重点记忆，然后结合动作来想象花开放时的样子，这样就能很快背下来。,课后习题参考答案,背诵指导：第1自然段是个总分结构的段落，是围绕“不同,46,默读第,1,2,自然段。分别说说这两段话的大意。,参考答案：第,1,自然段写一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第,2,自然段写植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。,课后习题参考答案,默读第12自然段。分别说说这两段话的大意。 参考答案,47,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。 填一填，体会一下。,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭。,蔷薇,_,睡莲,_,万寿菊,_,紫茉莉,_,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,苏醒过来,课后习题参考答案,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。 填一填，体会一下。牵牛花,48,月光花,_,昙花,_,舒展开自己的花瓣,含笑一现,参考答案：作者运用了大量拟人的修辞手法和多样的语言表达形式，生动地刻画出了几种花开放时的样子，避免了语言上的单调、重复，使得文章生动、有趣，所描写的事物形象、逼真。,课后习题参考答案,月光花_舒展开自己的花瓣含,49,仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,课后习题参考答案,仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢,50,参考答案：早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来；中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸；下午四点左右，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀。,课后习题参考答案,参考答案：早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来；中午十二点,51,13,花 钟,13 花 钟,兄弟三人同走路，,日夜劳累不停歇。,马蹄哒哒提醒你，,时间一定要珍惜。,谜底：,钟,猜,一,猜,兄弟三人同走路，谜底：钟猜一猜,初,读,课,文,生字比较多，要注意读准字音。,遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。,碰上喜欢的句子，就多读几遍。,初读课文生字比较多，要注意读准字音。,争奇斗艳 芬芳 内在,苏醒 万寿菊,干燥,灼伤,适宜 淡雅 展示,昆虫,吻合 修建 组成 强烈,争奇,斗,艳,芬芳,内,在,苏醒,万,寿,菊,干,燥,灼,伤,适,宜,淡,雅,展,示,昆,虫,吻,合,修建,组,成,强,烈,fn fn,du,ni,s xn,shu,zo,sh,y,sh,kn,xi jin,z,zhu,wn,字,词,学,习,我会读,qin,争奇斗艳 芬芳 内在争奇斗艳 芬芳,芬,芳,内,组,燥,灼,适,雅,吻,我会画,芬芳内组燥灼适雅吻我会画,斗,芳,内,醒,芬,强,昆,修,示,寿,组,建,苏,将上面的生字按结构分类。,我会写,斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏将上面的生字按结构分类。我会写,醒、强、修、组,_,结构,左右,芬、芳、苏、示、昆,_,结构,上下,寿、建,_,结构,半包围,斗、内,_,结构,独体字,醒、强、修、组_结构左右芬、芳、苏、示、昆,结构：,部首：,书写指导：,左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。,xn,醒,重难点字书写指导,左右,酉,结构：部首：书写指导：左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部三撇走向一致。,xi,修,左右,亻,结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部三撇走向一致。xi修左,【,争奇斗艳,】,【,欣然怒放,】,【,淡雅,】,【,适宜,】,【,苏醒,】,词语解释,竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。,形容花开得很盛。,素净雅致；素淡典雅。,合适；相宜。,昏迷后醒过来。,【争奇斗艳】词语解释竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下,艳丽,_,舒展,_,适宜,_,吻合,_,亮丽,艳丽,_,舒展,_,干燥,_,苏醒,_,伸展,合适,符合,淡雅,收缩,潮湿,沉睡,艳丽 _亮丽艳丽 _伸展合适符合,认真听朗读，思考：“花钟”是什么？在文中找一找，并用“,_,”画出来。,一位植,物,学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成,花的“时钟”,。,整,体,感,知,认真听朗读，思考：“花钟”是什么？在文中找一找，并用,部编版三年级语文下册第13课花钟-ppt课件,部编版三年级语文下册第13课花钟-ppt课件,部编版三年级语文下册第13课花钟-ppt课件,课,文,解,读,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,斗,斗室,斗争,du,du,总述句,课文解读 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观,自由读第一自然段，想象一下花开的样子。,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,自由读第一自然段，想象一下花开的样子。 凌晨四,凌晨四点，牵牛花,吹起了紫色的小喇叭,。,牵牛花,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,。,蔷,薇,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。蔷 薇,七点，睡莲,从梦中醒来,。,睡,莲,七点，睡莲从梦中醒来。睡 莲,中午十二点左右，午时花,开花了,。,午时花,中午十二点左右，午时花开花了。午时花,下午三点，万寿菊,欣然怒放,。,万寿菊,下午三点，万寿菊欣然怒放。万寿菊,傍晚六点，烟草花,在暮色中苏醒,。,烟草花,傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。烟草花,月光花在七点左右,舒展开自己的花瓣,。,月光花,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花,夜来香在晚上八点,开花,。,夜来香,夜来香在晚上八点开花。夜来香,昙花却在九点左右,含笑一现,。,昙 花,昙花却在九点左右含笑一现。昙 花,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭,蔷薇,_,睡莲,_,万寿菊,_,烟草花,_,月光花,_,昙花,_,根据原文，填一填。,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,在暮色中苏醒,舒展开自己的花瓣,含笑一现,牵牛花吹起了紫色的小喇叭根据原文，填一填。绽开了笑脸从梦中醒,请同学们选择一个描写花的句子，进行赏析。,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,运用比喻的手法，把牵牛花比作喇叭，形象生动地描述了牵牛花开放的样子。,请同学们选择一个描写花的句子，进行赏析。 凌晨四点，牵,比较下面两个句子，你认为哪一句写得更好，为什么？,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。,五点左右，蔷薇开了。,第二句运用形容词“艳丽的”和一个拟人句“绽开了笑脸”，形象生动地再现了蔷薇花开的颜色和模样，让人如见其花。,比较下面两个句子，你认为哪一句写得更好，为什么？五点,1.,夜晚，天空中的星星,。,2.,春天来了，小鸟在树上,。,3.,忽然吹来一阵风，,花,。,仿照课文中的拟人手法写一写：,1.夜晚，天空中的星星 。仿照课文中,第一自然段告诉我们：,一天中不同的花开放的,_,不同。,时间,第一自然段告诉我们：时间,自由读第二自然段找找答案。,不同的植物为什么开花的时间不同呢？,自由读第二自然段找找答案。 不同的植物为什么开,有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系,思考：以昙花为例有什么作用？运用了什么修辞手法？,以昙花为例，来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。运用了拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。,思考：以昙花为例有什么作用？运用了什么修辞手法？,填一填：,植物开花的时间，与,、,、,_,有着密切的关系，有的花的开花时间还跟,相吻合。,温度,湿度,光照,昆虫活动的时间,填一填： 植物开花的时间，与 、,花钟,现象：不同的花开放时间不同,原因,温度、湿度、光照,运用：修建“花钟”,昆虫活动时间,板,书,设,计,留心观察,花钟现象：不同的花开放时间不同原因温度、湿度、光照运用：修建,课,堂,小,结,本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者,善于留心观察周围事物,，,善于思考,的好习惯。,课堂小结 本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同,正月梅花香又香，二月兰花盆里装，,三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，,五月石榴红似火，六月荷花满池塘，,七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，,九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，,十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。,拓,展,延,伸,正月梅花香又香，二月兰花盆里装，拓展延伸,fn fn s xn sh y,（ ） （ ） （ ）,zhu shn z chn xi jin,（ ） （ ） （ ）,芬芳,苏醒,灼伤,随,堂,练,习,一、看拼音，写词语。,组成,适宜,修建,fn fn s xn sh,二、课内阅读。,不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,二、课内阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来,1.,疑问句有三种：一般疑问句，提出问题不回答；反问句，答案就在问题中；设问句，先提问题，然后回答。画“,_,”的句子属于（ ）。,1.疑问句有三种：一般疑问句，提出问题不回答；反,2.,请把画“,_,”的句子用“因为,所以,”重新写成一句话。,因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。,2.请把画“_”的句子用“因为所以,三、课外积累。,海 棠,宋苏轼,东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。,只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。,三、课外积累。海 棠,【,译文,】,袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这海棠盛开的美丽。,【译文】,朗读课文。背诵第,1,自然段。,朗读指导：,朗读本文时，语调要清新流畅，语气要亲切自然，声音偏高。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵第1自然段。 朗读指导：朗读本文时，语调,背诵指导：,第,1,自然段，是个总分结构的段落，围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体写的。我们要先把各种鲜花开放的时间标注出来重点记忆，然后结合动作来想象花开开放时的样子，这样就能很快背下来。,背诵指导：第1自然段，是个总分结构的段落，围绕“不同,默读第,1,2,自然段。分别说说这两段话的大意。,参考答案：,第,1,自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第,2,自然段写时间不同的原因。,默读第12自然段。分别说说这两段话的大意。 参考答案,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭。,蔷薇,_,睡莲,_,万寿菊,_,烟草花,_,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,在暮色中苏醒,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹,月光花,_,昙花,_,舒展开自己的花瓣,含笑一现,体会：,作者运用了大量的拟人手法和多样的句式，生动刻画出了几种花开放时的形态，避免了语言上的单调、重复，使得文章生动、有趣，所描写的事物形象、逼真。,月光花_舒展开自己的花瓣含,小练笔,仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的。,参考答案：,早晨七点，牡丹花从梦中醒来；中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸；下午四点，蝴蝶兰张开了美丽的翅膀。,小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的。,有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。,观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数,200,字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）,课,后,作,业,有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。课后作业,