靓化作文的语言（原创）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、,语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在语言平淡平庸上，从而无缘高分。可见，语言对作文的成功十分重要。,2,、只有靓化作文的语言，才能点亮阅卷者的眼睛，才能得高分。,靓化语言的重要性,靓化作文的语言,陈俊学校 方黎明,1,、运用新词、生词、高雅的词语（,避免低幼化用词,）；,2,、运用成语、歇后语、幽默语；,3,、引用诗句、名言；,靓化语言的方法,例如,：,“白色的花瓣，似乎镶嵌在湛蓝的天幕上，心中霎那间氤氲着几许愉悦。这片山坡，初夏的时候，是最妙的。漫山的栀子花恰似一夜之间生长出了天使的翅膀，全都绽放出雪白的花朵。那醇香淡雅的气味儿，久久地萦绕着古朴的老屋，飘飘悠悠溅落在村头澄澈的小河里。”（,圈出好词,）,栀子花开的季节,1,、运用生词、新词、高雅词语靓化语言,小试牛刀：,（不改变原意，对下列词语进行靓化）,抓、遇见、看着、走路、停下来、,站着、开放、充满、熟悉、眼睛、含泪、流泪,攥，邂逅，欣赏、领略、打量、凝视，漫步、徜徉，驻足，伫立，绽放，充盈、氤氲，深谙，双眸，噙泪，泪眼婆娑、潸然泪下,例如,：,、大千世界，无奇不有，芸芸众生，卧虎藏龙。绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景，深不可测的精神风景，真是数不胜数，变幻莫测呀。（,成语,）,、三月的瘦西湖万花园内，人头攒动，接踵摩肩，络绎不绝。其中展示的近,300,万盆鲜花姹紫嫣红，争妍斗艳，美不胜收。令人赏心悦目，流连忘返。（,成语,）,、我今儿真是胸口挂钥匙,开心啊！（,歇后语）,、“老婆大人，谈谈你今天马路救人的,英雄壮举,吧！”“哼，我哪有什么英雄壮举啊，还不是受你这个见义勇为标兵,毒害,的吗？”（,幽默语,）,2,、运用成语、歇后语、幽默语靓化语言,例如：,“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,的,史记,，“飘若浮云，矫若惊龙”的,兰亭集序,，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的太白诗，是深邃奥妙的精神风景。,落花是一道风景，“落红不是无情物，化作春泥更护花”；莲花是一道风景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；,“大漠孤烟直，长河落日圆”是美；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是美；“倚仗竹门外，临风听暮蝉”也是美,美在生活中，我们随时随地都可以发现美、创造美、享受美。,3,、引用诗句、名言靓化语言,4,、运用修辞手法。,4,、运用修辞手法靓化语言（重点）,比喻（通感）、拟人、夸张、对偶、排比、,双关、反复、引用,设问、反问、对比等,例,1,：,爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你，请个画匠来画你。请个画匠来画你。把你画在眼睛上，把你画在砧板上，整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！,这是一首流传于湖南的民歌，大家读了之后都忍俊不禁，现在你能说说这首诗好在哪里吗？,反复、夸张、重章叠句、对比,重章叠句,：,特点：,在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近的诗句、诗段重复出现的一种表现手法。,表达效果：,这种手法具有回环反复的表达效果与音乐美。重章叠句在诗歌中运用得十分广泛，是诗歌的一种表现手法，即,各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。,作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。,桃夭,桃之夭夭,灼灼其华。,之子于归,，,宜其,室家,。,桃之夭夭，,有蕡其实,。之子于归，宜其,家室,。,桃之夭夭，,其叶蓁蓁,。之子于归，宜其,家人,。,作品注释,夭夭：茂盛的样子。灼灼：花开鲜艳的样子。华：花。之子：指出嫁的姑娘。归：古时称女子出嫁为“于归”，或单称“归”，是往归夫家的意思。宜：,和顺,，和善。室家：指夫妇。蕡,(,fn,),：果实很多的样子。蓁蓁,(,zhn,):,树叶茂盛的样子。,编辑本段,作品译文,桃之夭夭，翠绿繁茂的桃树啊，,灼灼其华。花儿开得红灿灿。,之子于归，这个姑娘嫁过门啊，,宜其室家。定使家庭和顺又美满。,桃之夭夭，翠绿繁茂的桃树啊，,有蕡其实。丰腴的鲜桃结满枝。,之子于归，这个姑娘嫁过门啊，,宜其家室。定使家庭融洽又欢喜。,桃之夭夭，翠绿繁茂的桃树啊，,其叶蓁蓁。叶子长得密稠稠。,之子于归，这个姑娘嫁过门啊，,宜其家人。定使夫妻和乐共白头。,例,2,：,请比较以下两组句子，说说哪句好，为什么。,1、,A、,一张枯叶飘落在冰儿的膝头，这意味着冬天就要来到。,B、,一张枯叶飘落在冰儿的膝头，这是冬天的名片。他对这个小区的住户似乎很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,2、,A、,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,B、,微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，时有时无。,例,3,：,读下面的句子，找出运用的修辞手法,1,、,希望，是冷冷冰雪中绽放的梅花，让你在严寒中感受到春的气息；希望，是茫茫大海中明亮的灯塔，让你在黑暗中找到前进的方向；希望，是无边沙漠中的澄澈的溪流，让你干涸的心田得到滋润。,2,、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，经过俞静老师的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。,例,4,：,比较原稿和修改稿有什么不同，哪个好？为什么？,原稿：,这帮官们，眼睛处处盯着钱，嘴上总说忠心爱国的话,，,却尽干祸国殃民的事。,修改稿：,这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。,训练,1,：,请大家读下面的句子，然后改写它，要使用比喻，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体状态描绘出来。,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,1、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。2、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象刚刚炭化过的电杆，又脏又瘦，人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪人，又白又胖。3、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就跟才从垃圾堆里拣出来的，又脏又瘦；人家带的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。,训练,2,：,展开联想，运用比喻、排比进行语言靓化描写,1,、描写眼睛,2,、描写微笑,3,、描写星星,示范,1,、描写眼睛,A,、她的眼睛又大又圆又明亮，就像两颗大大的黑樱桃，又似两湾清澈的山泉，宛如两颗夜晚闪烁的星星。,B,、,那双眼晴如寒星，如秋水，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银,。,2,、描写微笑,母亲笑了，脸上的皱纹都笑开了，笑容荡漾开来，像雨后带露的桃花，像夕阳下平静的湖面上荡起了层层涟漪，又像老农面对丰收的农田，像渔民提着沉甸甸的渔网,3,、描写星星,那夜空中的点点繁星，恰似情人的颗颗眼泪，又像白昼留给黑夜的吻,，还像黑布上的颗颗宝石。,小结,1,、运用新词、生词、高雅的词语（避免低幼化用词）；,2,、运用成语、歇后语、幽默语；,3,、引用诗句、名言；,4,、运用修辞手法。,奇文欣赏（综合多种手法）,我推着那辆历史悠久功勋卓著除了铃铛不响其它什么都响的“长征”牌坐骑，双脚一用力，它就心领神会地为我敲响了美妙的爵士鼓，伴随着震耳欲聋的鼓声，我心率加快、两脚生风，电闪雷鸣般地向2000米外的理发店冲去。刚缓过气来，理发小姐那白若葱根的纤纤玉手就在我头顶的原始草坡上垦荒。推子、梳子，左右开弓；剪刀、吹风，轮番上阵；,修面剃须,，,水洗热烘。想当年，开发深圳特区也不过如此吧！30分钟后，“开发区”大放异彩，盯着镜子中那全新的模样，脑中不由自主地冒出毛主席的诗句：“神女应无恙，当惊世界殊！”我一百二十个满意地付了钱，飘飘然地走出理发店，跨上那辆伴我南征北战的“长征”牌专骑向家飞去。,一路上，天是那么蓝，草是那么绿，蝉唱是如此的悦耳，鸟鸣是那样的怡情。我不禁由衷地高歌：“总想对你表白，我的心情是多么豪迈；总想对你倾述，我对生活是多么热爱！”。,5,、变换各种句式,长句和短句、整句和散句的灵活运用，可以使文章产生一种特殊的美感,。,例,1,：,试看张晓风,枫桥夜泊,的句子：,“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉,”,作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。,例,2,：,再看雨果,纪念伏尔泰逝世一百周年的演说,中的句子：,（,1,）“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”,称赞伏尔泰斗争精神，句式整齐、有力；,（,2,）还是这篇文章中的句子：“我刚才用过两个字，微笑，我说一下，微笑就是伏尔泰。”,句式短小，语气肯定，称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合，有张有弛，气韵酣畅。,例,3,：,古道旁，一株枯藤紧紧缠绕着一株老树，已绿意全无，将要告别这个世界。面对死亡，它们互相依偎，互相安慰。几只乌鸦栖息枝头，呱呱地叫个不停。古道上，一匹瘦得皮包骨头的老马，驮着一个年轻人，踟蹰而行，在夕阳下。那马，垂着头；那人，垂着头。好奇的夕阳迟迟不肯落下。走过一座小桥，“何时我能回家？何时我不再受这漂泊之苦？”年轻人忽然慨叹。夕阳渐渐落下。桥下溪水旁，一户人家炊烟袅袅。“可，哪是我的家？我的家在哪？”目睹此情此景，年轻人，这位漂泊天涯的游子，脸上漾起苦笑的涟漪,谢谢！再见！,温馨寄语：,“,世上无难事，只怕有心人，”“用心就有可能，努力就有可能。”希望大家从今天开始用心、努力，争取写出更多的锦绣华章来！,