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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,燃烧,与,灭火,燃烧是人类最早,利用的化学反应之一,古埃及人利用燃烧,冶炼铜,利用燃烧加工食物,火箭升空,想一想：,燃烧是日常生活中最为常 见的一种现象。什么是燃烧呢？具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种,发光,、,放热,的,剧烈的氧化反应,，叫做燃烧。,看一看：,1,、,在,500ml,的烧杯中注入,400ml,热水，并放入固定的一小块白磷，在烧杯上盖一个薄铜（铁）片，铜片（铁）上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。,2,、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气（氧气），观察现象。,你观察到了什么现象？,议一议：,1,、上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？,2,、为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？,3,、本来在热水中不燃烧的白磷，为什么通入空气（氧气）后却燃烧了？,温度达到白磷的着火点而没有达到红磷的着火点,铜片上的白磷与氧气接触而水中的白磷没有与氧气接触,已达到着火点的白磷与氧气接触了,综上所述，燃烧需要什么条件？,燃烧需要三个条件：,（,1,）可燃物,（,2,）与氧气（或空气）接触,（,3,）温度达到着火点（燃烧时所需的最低温度）,三者同时 俱备，,缺一不可,用火不慎后的灾难,实验,点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一支烧杯；将另两支蜡烛,放在烧杯中然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象,并分析原因,如图：,实验,现象,分析原因,蜡烛,1,蜡烛,2,蜡烛,3,一会熄灭,因缺氧熄灭,燃烧情况不变,蜡烛与氧气接触并且,温度在着火点以上,蜡烛很快熄灭,碳酸钠和稀盐酸反应产生,二氧化碳使蜡烛隔绝了空气。,讨论与交流,1,、你如何熄灭蜡烛？,2,、炒菜时油锅中的油不慎着火如何处理为什么？,3,、堆放杂物的纸箱着火了如何处理为什么？,4,、扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，原因是什么？,5,、实验室是怎样熄灭酒精灯的？,灭火的原理：,1,、,清除或隔离可燃物,2,、隔绝氧气（或空气）,3,、,使,温度,降低到着火点,以下,三者选其一,只要破坏燃烧条件中的任意一个，就能达到灭火的目的,常见的一些消防标志：,面对火灾，我们如何对待？,若我们居住的楼层发生火灾，如何灭火或逃生？,逃生方法,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。,穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。,室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温,.,遇火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。,本节课你学到了什么？,燃烧的条件,灭火原理和方法,火灾中逃生及自救的方法,1,、,清除或隔离可燃物,2,、隔绝氧气（或空气）,3,、,使,温度,降低到着火点,以下,三者缺一不可,练一练：,1,下列关于燃烧的叙述正确的是（）,A,有放热、发光现象的变化一定是燃烧,B,在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧,C,可燃物燃烧时一定有发光放热现象,D,可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,2,夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）,A,向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧,B,开灯，仔细检查泄露源,C,打开所有门窗通风，关闭气源阀门,D,打电话报警，并请维修人员前来维修,c,C,3.,三国演义,中的,“,赤壁之战,”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（,1,）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：,。,（,2,）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：,。,（,3,）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了,，使火势烧得更旺。,“火箭”能使木船的温度达到着火点,隔离可燃物,充足的氧气,4,将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）,A,火柴梗温度达不到着火点,B,火柴梗的着火点比火柴头的高,C,火柴梗潮湿，不易继续燃烧,D,火柴梗接触氧气少,作业,5,纸比煤易点燃的原因是（）,A,纸比煤接触空气面积大,B,纸比煤的着火点高,C,纸比煤的着火点低,D,纸比煤的密度小,A,C,6.,用嘴吹灭燃着的蜡烛，利用的主要灭火原理是（）,隔绝空气降低可燃物的着火点,清除可燃物使可燃物温度降到着火点以下,7,请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”、“杯水车薪”、“钻木取火”。,作业,课本,135,页,6,题,质量检测：,112-114,页,
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