112第2课时条件结构

第,2,课时 条件结构,1,知识与技能：,掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的条件结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图,.,2,过程与方法：,通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图,.,3,情感态度与价值观：,通过本节的学习，使我们对程序框图有一个基本的了解；掌握算法语言的条件结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路,.,终端框,（起止框）,输入、输出框,处理框（执行框）,判断框,流程线,连接点,步骤,n,步骤,n+1,顺序结构,在一个算法中，经常会遇到一些,条件的判断,，算法的流程根据条件,是否成立,有不同的流向,例如在上一节课中，我们做过一个求三角形的面积的流程，其实那个流程是有问题的,.,因为当输入了,a,，,b,，,c,三个数值后，我们不知道它们是否可以组成三角形,.,所以应该先作一个判断，如果是三角形，则继续去计算面积；如果不是三角形，则输出错误信息,.,算法的条件结构,在算法的程序框图中，由若干个在一定条件下才会被执行的步骤组成的逻辑结构，称为,条件结构,，用程序框图可以表示为下面两种形式：,满足条件？,步骤,A,步骤,B,是,否,满足条件？,步骤,A,是,否,你如何理解这两种程序框图的共性和个性？,1,此结构中包含,一个判断框,，根据给定的条件是否成立而选择执行步骤,A,、步骤,B,或不执行步骤,.,2,一个判断结构可以有多个判断框,.,3,在许多算法中，需要对问题的条件作出逻辑判断，判断后依据条件是否成立而进行不同的处理方式，这就需要用条件结构来实现算法,.,例,1.,任意给定,3,个正实数，设计一个算法，判断以这,3,个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图,.,第一步：,输入三个正实数,a,，,b,，,c.,第二步：,判断,a+b,c,，,b+c,a,，,c+a,b,是否同时成立,.,若是，则存在这样的三角形；否则，不存在这样的三角形,.,开始,输入,a,，,b,，,c,a+b,c,，,b+c,a,，,c+a,b,是否同时成立？,是,存在这样的三,角形,结束,否,不存在这样的,三角形,例,2,设计一个求解一元二次方程,ax,2,+bx+c=0,的算法，并,画出程序框图表示,.,算法分析：,第一步：,输入三个系数,a,，,b,，,c.,第二步：,计算,=b,2,4ac.,第三步：,判断,0,是否成立,.,若是，则计算,；否则,输出,“,方程没有实数根,”,，结束算法,.,第四步：,判断,=0,是否成立,.,若是，则输出,x,1,=x,2,=p;,否则，,计算,x,1,=,p+q,，,x,2,=,p-q,，并输出,x,1,，,x,2,.,程序框图,=b,2,4ac,0?,Y,N,输入,a,b,c,开始,1,2,输出,x,1,x,2,=0?,Y,N,输出,“,方程无实数解,”,结束,x,2,=,p-q,1,2,x,1,=,p+q,输出,p,例,3,设火车托运重量为,P(kg,),行李时，每千米的费用,(,单位：元,),标准为,画出行李托运费用的程序框图,.,解：,先输入托运的重量,P,和里程,D,，再分别用各自的条件下的计算公式来计算处理,.,然后将结果与托运路程,D,相乘，最后输出托运行李的费用,M.,否,是,开始,输入,P,、,D,P30,Y=0.3,30+0.5(P,30),Y=0.3P,M=D,Y,输出,M,结束,1.,条件结构不同于顺序结构的特征是含（）,A,处理框,B,判断框,C,输入、输出框,D,起、止框,B,2.,如果考生的成绩大于或等于,60,分，则输出,“,及格,”,，否则输出,“,不及格,”,，用流程图表示这一算法的过程,.,输入,x,x,60,Y,N,开始,结束,输出,“,及格,”,输出,“,不及格,”,3.,下面的流程图表示了一个什么样的算法？,所给流程图描述了求三个数,a,b,c,的最大数的算法,.,输出,b,N,Y,N,Y,a,b,且,输入,a,b,c,b,c,输出,a,输出,c,开始,结束,a,c,A,4.,下边的程序框图（如图所示），能判断任意输入的数,x,的奇偶性，其中判断框内的条件是（）,A.m=0,B.x=0,C.x=1,D.m=1,1,条件结构的概念：,先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为条件结构,2,理解条件结构的逻辑以及框图的规范画法，条件结构主要用在判断、分类或分情况的问题解决中,