创意服装设计方法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,创意服装设计方法,创意服装设计方法61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。创意服装设计方法设计的训练方法,同形异构法,局部改进法,素材构思法,主构思法(具象思维创意设计),意境构思法,印象构思法,自由联想法(抽象思维创意设计),教学方法一直是教学实践领域中最活跃的部分，历史上各种教学方法层出不穷。在现代教育的发展过程中，教学方法的变化格外迅速和多样。新课程改革以来，随着社会的飞速发展，社会对人才的要求越来越高，素质教育的呼声也越来越高。以前的教育方法自然已不能完全适应时代的要求，教学方法的改革成了一种必然的趋势。,一、在阅读学教学,初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。,在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在玩中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，个性必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把度这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。,二、让学生想学,兴趣是最好的老师。我们要向能够达到教学的目的，首先就要让学生产生学习的兴趣。只有学生对学习产生了兴趣，他才会积极主动的去学习。这样学习的效果与教师一味的灌的效果相比，是有天壤之别的。所以教师在教学过程中应该努力激发学生的学习兴趣。那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：,1尽量将学习的内容安排在学生积极从事着的活动中，寓学于活动中，让学生在做中学。这样就可以大大的提高学习效率。同时，教师在活动中应让学生体验到成功的欢乐，这对学生是一种激励，能让他继续深入的研究下去。如果教师在课堂上限制甚至剥削学生的活动，他们很快就会对学习感到厌倦、乏味，从而降低学习的兴趣。此外，学校可充分利用课外活动和少先队活动，组织多种有趣的游戏、参观、比赛、游览、访问、公益劳动等活动，并把校内与校外的活动结合起来，为学生开辟一个广阔的活动天地，在活动中发展学生的兴趣。,2利用学生原有的兴趣进行迁移。兴趣的迁移是指将原有的兴趣延伸到相关的事物上，对它也产生兴趣。这里也就是只要将学生对活动的兴趣迁移到学习上。迁移有三个条件：第一，要善于发现学生感兴趣的学习或活动是什么；第二，要善于寻找新的事物或活动与原有兴趣之间的共同点；第三，要在实际活动中循循善诱，促使儿童产生新的认识需要，并知道他们克服困难。例如，一个同学对电脑游戏很感兴趣，教师就可以引导他去学习电脑知识。,3在学生取得成绩后，应适当的给与表扬与鼓励。适当的表扬与鼓励是强化学生学习兴趣的有效手段。每当学生取得成功时，教师的表扬与鼓励能使儿童产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力与价值，从而进一步增强学习兴趣。,表扬与鼓励体现的是一种社会评价，这种评价能为学生提供反馈信息，让他们对自己的行为有一个正确的认识。因此，表扬与鼓励要注意适当。适当有两个含义：一是以表扬和激励为主，二是表扬与鼓励要适度，不可过度与不足。特别要注意的是，要防止教师对学生的学习状况不可置否，不做评价的态度与做法。学生的认知能力有一定的限制，难以正确的评价自己，教师对他们学习状况的不表态会使他们产生茫然感，久而久之，学习就会变得索然无味。,三、让学生能学,一样事物只有当它被人们了解之后，才有可能会引起人们的兴趣。如果人们对一样事物一无所知，也就不可能对它产生兴趣。正如一个人对电脑一无所知，又怎么会对它产生兴趣呢？所以教师在教学中应注意扩大学生的知识面，丰富学生的感性认识。笔者想这可以从以下几个方面来做：,1在教育教学活动中注意扩大学生的知识面，丰富其感性认识。教学是一个教师教、学生学的统一活动。教师在进行教育教学活动时，应针对学生的兴趣，有意识的向学生传授知识。还可以选择一些适合学生的书籍，让学生阅读。使他们能进一步扩展自己的知识面，从而更好的去学习。,2鼓励学生加强彼此之间的交往，促进知识的互补。每个人感兴趣的对象不可能是一样的，每个人所掌握的知识也是不同的。教师在平时应鼓励学生加强彼此间的交往，这样就能形成一种知识的互补，也能扩大学生的知识面。同时，对于一些有共同兴趣的同学，还可以促进他们相互合作，让他们能去共同学习。,3让学生参加一定的社会实践，以扩大他们的知识面。教师应充分利用课外活动和少先队活动，配合学校开展一定的社会实践。如参观、访问、公益劳动等，让学生在这些活动中增加自己的直接经验，扩大他们的知识面。例如，在带领学生参观家乡时，可向学生讲述关于家乡的知识。,四、让学生会学,让学生会学也就是要让学生学会学习的方法。现在有很多同学对学习很感兴趣，平时也十分认真，可成绩却总好不起来，这就是没有掌握学习方法的缘故。可以说学习方法是打开知识大门的金钥匙，形成一种好的学习方法可以让学习事半功倍。对于培养学生良好的学习方法，笔者有以下几点建议：,1学习方法是因人而宜的。学习方法是灵活多变的。由于每个人都存在着各方面的差异，所以教师要根据学生的不同情况，引导学生形成适合自己的学习方法。,2教师要积极的引导。学习方法的形成是一个不断探索的过程。在这个过程中，学生由于知识经验等的局限，往往会产生偏差，这是教师要及时的帮学生纠正偏差，引导学生向正确的方向发展。,在1999年我国进行了大规模的高校扩招后，大学毕业生数量逐年上涨，到了2013年，我国的高校毕业生数量更是达到了699万这个数字。这样一来，以往的毕业工作分配模式也转变为了将大学毕业生推向市场，进行自主择业。但是，由于我国的高校毕业生在选择就业单位时，普遍比较关注国企或是事业单位这种类型岗位有限的工作，从而造成了大学生就业与市场需求不相适应的现象。所以，高校毕业生在毕业前的就业指导中，学校应该安排合适的思想政治教育，适当缓解当前的严峻就业压力。,一、思想政治教育在高校大学生就业指导中的作用,在大学生就业指导中，思想政治教育是核心，能够帮助学生确定为了就业的性质和方向。,1、树立了科学的理想信念,理想作为一个大学生的前进动力，直接决定了将来毕业后参加工作期间能否拥有坚定奋斗目标和顽强的奋斗意志。学生从学校走入社会后，会发现现实社会和想象中还是存在一定差别的，初入职场期间势必会遇到一系列的问题和困难，进而对未来生活产生一定程度的迷茫。这时候，只有具备了坚定的信念和明确的理想，才能保证以饱满的情绪继续向前进。,2、养成科学的就业观,大学生在就业之前应该先养成科学的就业观，综合考虑当今社会的发展状况和自身所学的专业内容，分析自己的能力、爱好、特长，从种类数目众多的职业岗位中选取合适的就业方向。在这个过程中，学生不能盲目的择业，忽略了社会的显示，好高骛远，要脚踏实地，选取适合自己的职业，发挥出个人对整个社会的价值。,3、培养健康的心理素质,大学生就业形势一年比一年严峻，竞争越来越激烈了，大学生们在择业就业的过程中承受着沉重的心理压力，严重时可能会引发焦虑的心理疾病，浮躁、恐惧、迷茫已经成为了毕业生普遍的心理问题，若是不能很好的解决，积累起来可能会酿成社会悲剧，例如：近几年新闻中有些大学毕业生自杀、杀人或是其他事件，有些就是心理压力过重导致的。所以，高校进行就业指导期间应该加强思想政治教育。,4、实现教育事业的可持续发展,教育改革之后，我国高等教育由原来的精英培养逐渐转变成了大众教育，大学生再也不想早年那样稀缺，而是每年数量都在大幅度的上涨，就业竞争也越来越强。我国正处于经济结构转型发展阶段，经济制度的调整会对大学生就业造成一定冲击，可能原来热门的专业调整为了冷门，原来无人问津的专业却调整成了热门行业，所以大学生们很可能会跟不上结构调整的速度，以致对高等教育也产生了怀疑。所以，高校在进行就业指导时就应该通过对学生进行思想政治教育帮助学生理解我国目前的发展状况，把握政治经济发展趋势，克服就业中的困难。,二、思想政治教育在高校大学生就业指导中的现状,自2009年开始，大学生毕业前的就业指导中就对思想政治教育加强了重视，但是至今为止还没有形成系统性的教育。大学生的就业指导和思想政治教育两门课交叉之后，学生可以接收综合教学。由于就业思想政治教育这一观点提出时间还很短，研究也没有太深入，现今还存在着一些问题：,没有对大学生就业难的问题进行深入仔细的分析。大学生就业问题有很多原因，可能是学生自身的因素，对于未来的期望值过高、自身综合能力不够强；也可能是外界的环境因素，用人单位的选择员工观念不切实际，社会经济发展变化太快等等。所以，大学生毕业后为什么推迟就业或是干脆不就业，思想政治教育人员都应该进行深入分析。,就业指导中的思想政治教育并不能保证一次课程就对学生起到成效，而是一个渐变的过程，短时间的教学并不能帮助学生构建科学的就业观。但是根据各高校的实际情况分析，就业指导通常只安排在大学的最后一学期，提供一些简单的信息，没有起到应有的作用。,三、加强高校大学生就业指导中思想政治教育的方法,想要加强高校大学生就业指导中的思想政治教育，首先应该将课程安排在大学四年的不同阶段，并采取多样的教学方式，达到更好的效果；其次，不同的专业应该采取不同的教育方式和内容，针对不同的工作岗位，设计更加符合就业单位要求的就业指导；再有，针对不同学习成绩的学生给予不同的就业指导，分层次进行思想政治教育；最后，高校的就业指导课程还应该和就业市场进行对接，帮助学生了解实时市场就业信息，提高一次性就业率。,结语：,总而言之，在未来这个竞争越来越激烈的市场环境中，高校教育工作者必须对学生加强就业指导中的思想政治教育，从而保证大学生的顺利就业。,设计的训练方法,同形异构法,局部改进法,素材构思法,主构思法(具象思维创意设计),意境构思法,印象构思法,自由联想法(抽象思维创意设计),、局部改进法,三、素材构思法,R,com:cr,e,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,