10、密西西比河风光

書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为,“,崇高的美,”,。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的,“,崇高的美,”,有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！,密西西比河风光,密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖,苏必利尔湖的西侧，源头在海拔,501,米处的伊塔斯喀湖，全长,3950,公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。,如果以其支流密苏里河为源，全长则为,6262,公里，是世界第三大河。,密西西比河汇聚了,250,多条支流，流域面积达,322,万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。,密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。,夏多勃里昂,(17681848),，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说,阿达拉,勒内,和散文集,墓畔回忆录,美洲游记,等。他的文学活动，对,19,世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,走近作者,朗读课文，要求：,1.,划出生字词，熟记。,2.,结合课后第三题，在文中将“风光旖旎”等词语划出来，还可以画一些你觉得值得积累的词语。,3.,画出你觉得美的句了，读一读，并想象句子所描绘的画面。,淤泥 蜀 葵 锥形 俯瞰,草莓 骚动 笃笃声,茁壮成长 高耸入云,y,shku,zhu,kn,mi,so,d,风光旖旎 万籁无声,一望无际 广阔无垠,熠熠发光,繁茂而荒野 亲切而粗犷,魅力而生气 骚动而聒噪,易读错写错的字,玫瑰,(),旖旎,(),长髯,(),山巅,(),槭树,(),媲美,(),酩酊,(),踯躅,(),熠熠,(),聒噪,(),鸟喙,(),吞啮,(),潺潺,(),啁啾,(),低哞,(),斑鸠,(),yn,mngdng,r,n,ch,n,di,n,q,gu,p,y,hu,zh,zh,ni,zhu,gu,mu,ji,w,n(),多音多义字,混,h,n,(),h,n,(),绿,l,(),l,(),蔓,m,n(),m,n,(),混蛋,混乱,绿林,绿色,蔓延,蔓菁,顺蔓摸瓜,诙谐。如：谐戏。,邃,(),：,(,时间、空间,),深远。如：深邃。,精深。如：精邃。,谐,(),：,和谐。如：谐音。,(,事情,),商量好；办妥,(,多指跟别人打交道的事情,),。如：事谐之后，即可动身。,su,xi,形容对自己的现状或取得的成就非常得意。,沐浴：,洗澡。,比喻受润泽。,比喻沉浸在某种环境中。,荒芜：,聒噪：,声音杂乱；吵闹。,踌躇满志：,(,田地,),因无人管理而长满野草。,默读课文，思考问题：,密西西比河给你留下了怎样的印象,用文中的一个词来概括。,用一两句话概括出每个自然段的主要内容。,这篇文章的结构是怎样的？,了解内容，梳理结构,作者首先用,_,一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写,_,岸，后写,_,岸，重点放在了,_,岸；描写东岸景物时，先侧重写,_,，后侧重写,_,，最后又由,_,写到,_,。,作者是怎样安排文章结构的？,总,分,总,密西西比河两岸风光,旖旎。（总起全文，是文章的中心段）,旖旎,柔和美好,风光旖旎,（形容景色柔和美好。）,走进密西西比河的西岸,西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。,河心岛,细读感悟：,一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。,看它头上有两弯,“,新月,”,，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神,。凝,望着那壮阔的河流和两岸的风光。,一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里,.,“,劈,”,、,“,游,”,、,“,卧,”,三个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。,东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。,作者抓住了河东岸的哪些事物进行描写？,植物、动物、声音,默读第三自然段，看看本段描写了哪些景物？,1.,指名说说你画出的植物名。,2.,课文是如何描写这些景物的？,3.,这里的植物有什么特点？你从哪些词语能感受到？,槭树林,蜀葵,丛,莽,中无数,的,动物,，更,给这个世界带来魅力和生气。,标画本段描写的动,物，感受东岸风光的生气勃勃。,绿鹦鹉,如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。,这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,理解文章的主题思想,在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。,1,.,语言风格,鉴赏与写作,语言活泼优美，生动有趣。,作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。,2.,写作技法,鉴赏与写作,在对比中体现景物的特点。,作业：摘抄文中的比喻句、拟人句、排比句。,密西西比河风光,西岸,草原,东岸,丛林,万籁无声,骚动而聒噪,亲切而粗犷的和谐,神奇,风光旖旎,谢谢指导,