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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,要认真哟！,部编版,(RJ),语文 四年级 下册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版,(RJ),语文 四年级 下册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课后练,课后练,1,古诗词三首,1 古诗词三首,A.,住宿,(,s,),清平乐,(,yu,),篱笆,B.,稀疏,(,s,),锄地,(,ch,),杂草,C.,茅檐,(,zhn,),卧剥莲蓬,(,b,),翁妪,D.,蝴蝶,(,di,),茅草,(,mo,),徐公店,1.,下列词语中书写与注音完全正确的一项（ ）。,A,A.住宿(s)清平乐(yu)篱笆1.下列词语中书写与,2.,用“,”给下面的多音字选择正确的读音。,(1),他对古诗情有独钟,看到这首,四时田园杂兴,(,xn,xn,)(,其二十五,),他十分兴,(,xn,xn,),奋,立刻读了起来。,(2),这一夜,他住宿,(,s,xi,),在新市徐公店里,一宿,(,s,xi,),都有花的清香相伴。,2. 用“”给下面的多音字选择正确的读音。(1)他对古诗情,3.,下列句中的朗读节奏停顿不正确的一项是,（ ）。,A.,茅檐,/,低小,溪上,/,青青草。,B.,醉里吴音相,/,媚好,白发,/,谁家翁媪,?,C.,篱落疏疏,/,一径深,树头新绿,/,未成阴。,D.,梅子金黄,/,杏子肥,麦花雪白,/,菜花稀。,B,3. 下列句中的朗读节奏停顿不正确的一项是 A.茅檐/低小,4.,下面句中对加点词语的解释不正确的一项是,（ ）。,A.,篱落疏疏一径深,(,稀疏,),B.,四时田园杂兴,(,随兴而写的诗,),C.,最喜小儿亡赖,(,无赖,),D.,惟有蜻蜓蛱蝶飞,(,蝴蝶的一种,), , , , ,C,4. 下面句中对加点词语的解释不正确的一项是A.篱落疏疏一径,5.,读诗句,完成练习。,(1),儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,这两句诗描写了一幅,图,“,”“,”这两个动词十分形象贴切,将儿童,的神态和心理刻画得惟妙惟肖。,儿童追蝶,急走,寻,活泼可爱、天真好奇,5. 读诗句,完成练习。(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,(2),醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,?,“相媚好”的意思是,:,这两句诗的意思是,:,含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老翁和老妇是谁家的呀,?,相互逗趣,取乐,(2)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?,6.,根据课文内容填空。,(1),四时田园杂兴,(,其二十五,),中的前两句用梅子黄、,、,、,等景物,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。第三句诗从,(,侧面正面,),写出了农民劳动的景象。“,”一句采用了,的写作方法,写出了篱笆前的寂静。,杏子肥,麦花白,菜花稀,侧面,惟有蜻蜓蛱蝶飞,以动衬静,6. 根据课文内容填空。(1)四时田园杂兴(其二十五)中,(2),清平乐,村居,中,“,”是词牌名,“村居”是,我还能写出“,”,“,”“,”等词牌名。这首词的作者是,代词人,。词中通过描写,、,、,、,等这些平常的景象,真实地反映出了农村的生活风貌。,清平乐,题目,卜算子,渔歌子,忆江南,宋,辛弃疾,茅檐,青草,翁媪,三个孩子,(2)清平乐村居中,“ ”是词牌名,“村居”是,(1),给画“,”的诗句划分朗读节奏。,草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。,选文见全品学练考,P02,7.,课外阅读。,/,/,/,/,(1)给画“”的诗句划分朗读节奏。选文见全品学练考,（,2),牧童,一诗,向我们展示了一幅鲜活的水墨图,你给这幅图拟一个标题,:,。在这幅图画里,有,、,、,、,让我们读出了作者对,生活的向往。,牧童晚归休憩图,原野,笛声,月夜,牧童,轻松舒适,（2)牧童一诗,向我们展示了一幅鲜活的水墨图,你给这幅图,(3),下列诗句中,与本诗后两句有着异曲同工之妙的一项是（ ）。,A.,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,B.,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,C.,牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。,D.,意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。,C,(3)下列诗句中,与本诗后两句有着异曲同工之妙的一项是（,(4),与“笛弄晚风三四声”所用修辞手法不相同的一句是（ ）。,A.,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。,B.,感时花溅泪,恨别鸟惊心。,C.,一水护田将绿绕,两山排闼送青来。,D.,绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。,A,(4)与“笛弄晚风三四声”所用修辞手法不相同的一句是（,(5),下面的说法中对古诗的理解有误的一项是（ ）。,A.,诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。,B.,同是数字,“六七里”写出了广阔,“三四声”写出了笛声断断续续。,C.,诗中有景、有情、有人物、有声音,这生动的景象,是按照由远及近的顺序描写的。,D.,“铺”字表现出了草的茂盛以及草原给人的那种平缓舒服的感觉。,A,(5)下面的说法中对古诗的理解有误的一项是（ ）。A,
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