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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.1,全等图形,一、欣赏,1.1,全等图形,问题,1,：日常生活中，你见过这样的图案吗？,问题,2,：这些图案有哪些共同特征？,能完全重合的图形叫做全等图形,.,二、思考,1.1,全等图形,观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？,全等图形的形状和大小都相同,1.1,全等图形,三、交流,找出下列图形中的全等图形,.,(1),(2),(3),(5),(8),(4),(9),(6),(10),(12),(11),(13),(7),(14),你能说明全等的理由吗？,1.1,全等图形,四、操作,观察图中三组全等图形，在各组图形中，第,2,个图形是怎样由第,1,个图形改变位置得到的？,请你按照同样的方法在图中分别画出第,3,和第,4,个图形,.,1.1,全等图形,五、尝试,1.,找出图中的全等图形,.,全等三角形,还有其他全等形吗？,全等平行四边形,全等等腰梯形,1.1,全等图形,你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？,六、拓展,1.1,全等图形,七、小结,基础知识：,基本思想方法：,通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程,.,1,全等图形的相关概念,2,全等图形的基本特征,1.1,全等图形,2,请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形,1.1,全等图形,八、作业,2,设计飞鸟图。,1,完成学案。,1.1,全等图形,
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