水能溶解一些物质(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,博斯坦乡小学,阿卜来提江,水能溶解一些物质,会表达,会交流,会记录,会实验,会观察,“,溶解,”,是指固体、液体、气体物质的分子均匀地分布在一种液体中，如食盐溶解于水。,从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。,食盐溶解到河水中了。,1.,分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,观察它们在水中的变化。,2.,搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。,3.,静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。,食盐和沙与水混合的实验,1.,四人小组,分工合作,。,2.,实验要,安静、快速,地进行。,3.,完成实验记录表。,实验要求：,食盐分散在水中看不见了，溶解了；,沙沉淀在水下，没有溶解。,1.,取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。,2.,搅拌，观察面粉在水中的变化。,3.,静置一会儿，观察面粉在水中的变化。,面粉和水混合的实验,1.,四人小组,分工合作,。,2.,实验要,安静、快速,地进行。,3.,完成实验记录表。,实验要求：,过滤实验装置,滤纸,漏斗,烧杯,铁架台,玻璃棒,过滤实验注意点,二低,一贴,三靠,在水中溶解的物质不能通过过滤分离；,在水中不溶解的物质能通过过滤分离。,通过过滤实验知道：,溶解的特点：,1.,物质变成肉眼看不见的微粒。,2.,静止后不会沉淀。,3.,过滤后物质不能被分离,。,食盐,沙,面粉,搅拌前,搅拌时,搅拌后,静置一,会儿后,科学探究,把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。,小学科学,同步训练,食盐在水里溶解了吗？（）。理由是（）。,沙在水里溶解了吗？（）。理由是（）。,面粉在水里溶解了吗？（）。理由是（）。,溶解很慢,没溶解,没溶解,溶解加快,没溶解,没溶解变,浑浊,完全溶解,没溶解,没溶解变,浑浊,看不见食,盐颗粒,沙粒沉入,杯底,面粉沉入,杯底,溶解了,看不见食盐颗粒,没溶解,沙粒沉入杯底,没溶解,面粉沉入杯底,小学科学,同步训练,1、水能溶解一些物质,作业一。1.（）（）（）等物质能溶解在水中；（）（）（）等物质不能溶解在水中。,2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（）（）（）的溶液。,3.面粉在水中（），我们可以用（）的方法分离出来。,4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（）可能不会溶解于水。,5.水能溶解一些物质，比如（）（）（）。水里溶解了高锰酸钾，就叫做（）溶液。,6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（）。,7.做100毫升水能溶解多少食盐的实验中，放到36克食盐以后，杯子里的一些食盐很难被水溶解，这是因为,（）。,作业二（,小学科学同步训练P,10,，课外完成,）。,食盐,酒精,空气,沙子,面粉,油,不能溶解,过滤,薯片,均匀,透明,稳定,食盐,酒精,空气,高锰酸钾,溶解,食盐在水中的溶解能力是有限的,8.在空格里写出下列实验装置名称和仪器各部分名称。,滤纸,漏斗,烧杯,铁架台,玻璃棒,（）,（）,（）,（）,（）,装置,过滤,小学科学,同步训练,