霞(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文两篇,冰心,关于作者,冰心（,1900,1999,），原名为谢婉莹，故乡在福建，我国现代散文家、诗人、儿童文学家。从十九岁走上文坛到九十九岁高龄辞世，一直笔耕不辍。她崇尚“爱的哲学”，,母爱、童真、自然,是其作品的主旋律。,关于作者,主要作品：,诗集：,繁星,春水,小说集：,超人,去国,散文集：,寄小读者,再寄小读者,小说散文集：,往事,南归,儿童文学作品选集：,小桔灯,关于作者,冰心晚期的作品多是抨,击时的杂文以及充满哲,理韵味的散文。,霞,是她晚期哲理散文之一,。冰心写这篇散文时，已是,81,岁高龄。,冰心的名言名句,“,成功之花，人们往往惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”,“有了爱就有了一切。”,“我读书奉行九个字：就是读书好，好读书，读好书。”,霞,霞，指的是日出、日落时天空及云层上因日光斜射而出现的彩色光象或彩色的云。当空中的,尘埃,、水汽等杂质愈多时，其色彩愈显著。如果有,云,层，云块也会染上橙红艳丽的颜色。,霞,冰心,学习目标,知识与能力：,1.,了解作者冰心及其作品；,2.,培养根据关键语句理解分析文章主旨的能力；,3.,学习作者,托物言志,，于朴素语言中蕴涵丰富哲理的写作方法。,情感、态度与价值观：,通过富于哲理性的句子，体会作者对生命、生活的深刻感悟，激发学生对生命、生活思考。,整体感知,1,、,霞,则是一篇满载人生智慧的哲理散文。散文最大的特点是,“,形散神聚,”,：,（,1,）冰心在这篇文章中写了哪些霞？（,“,形散,”,特点）,时间：,空间：,从中年读到的关于“霞”的句子，写到童年海边上、在山上所见到的“霞”，再到晚年所见的“霞”。,从重庆乐山到故乡福建，又写到美,国东岸慰冰湖。（超越时空的记叙）,本文的形散体现在描写内容的时空跨越大。,整体感知,（,2,）请你找出文章中抒情、议论的句子，并,分别说出抒发了什么情感？（,“,神不散,”,特点）,（,2,）请你找出文章中抒情、议论的句子，并分别说出抒发了什么情感？（,“,神不散,”,特点）,1,）,“,生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。,”,这句话表明了作者的人生观。没有谁的人生是,只有单纯的快乐或单纯的痛苦，人生应该是丰,富饱满的，有快乐也有痛苦。人生中的快乐和,痛苦其实就像一张纸的两个面，谁也离不开谁。,快乐与痛苦俱全，人生才得以完整。,2,）,“,快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在,夕阳无限好,的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。,“,生命的天边”指晚年、垂暮之年，“美丽的黄昏”一语双关，可理解为人生的晚年如同天边的晚霞，还可以理解为充满生机和无限希望的人生。无论是快乐的微云还是痛苦的乌云，这些不同色彩的云朵都会在生命的天空中交替出现，演绎出一个个美丽的黄昏。,3,）,“,一个生命到,只是近黄昏,的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。,”,历经风霜的冰心在晚年时，面对日常见惯的霞，冷静地对自己,80,多年来的人生进行了思索。天边的落霞会让人留恋、惆怅，映射到人生中，几十年岁月转眼已逝。尽管人到晚年，但人类是一代接一代地传承着，生命生生不息，历史的车轮继续前进。这是冰心晚年对生命的透彻认识。面对生命的黄昏，她表达出一豁达大度、积极进取的人生态度。,整体感知,2,、文章题目为,“,霞,”,，但霞有朝霞和晚霞之分，你认为作者为什么侧重写晚霞呢？,因为作者在人生迟暮之时才领悟到晚霞更能够体会到人生的真谛。,1,、整篇文章都在借助,“,霞,”,这一事物，来表达自己对人生、生命的感悟，这是一种什么写法？,深入探究,托物言志,何为“托物言志”？,所谓“托物言志”，就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点就是,用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情,等。,要写好这样的文章，就要掌握好,“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系,。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心，物品要能表达意愿。托物言志常用到的手法有,比喻、拟人、象征,等。,1,、这篇文章用了,托物言志,的手法。仔细阅读,全文，思考在文中霞与生命之间有哪些内在联,系，完成以下表格。,深入探究,托物,象征,言志,云彩,生命中的各种经历,云翳,一抹微云,压城的乌云,晚霞,人生的困难、挫折与不幸,生命中的快乐,生命中的痛苦,生命的黄昏,经历过痛,苦磨难的,生命才更,有价值,2,、这篇文章中有很多句子,富含哲理,，请试,着分析理解以下这两个句子。,深入探究,（,1,）愿你生命中有够多的云翳，来造成一个,美丽的黄昏。,（,2,）东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向,美国东岸的慰冰湖上走去,（,1,）,“,愿你的生命中有够多的云翳，来造成,一个美丽的黄昏。,”,深入探究,黄昏的美丽是因为有璀璨多彩的霞光在天空,舞蹈，霞光的美丽则是因为穿透了重重云翳，,在光明与暗影的对比中得到展现。人生的真,谛也正在于此，痛苦是人生美丽的必要条件，,只有经历过痛苦磨难的生命才更有价值，也,才更美丽。,（,2,）东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正,向美国东岸的慰冰湖上走去,深入探究,这是作者晚年,对生命的感叹,，,对岁月流逝的,无奈，对人生的挽留和对生命的达观,。冰心,青年时代在美国留学、生活时曾住在慰冰湖,畔，她窗前的霞光向这里走，说明她心底涌,起了对青年时代求学生活的美好回忆，在对,这样一些经历的咀嚼中，她的黄昏是美丽的；,但再美丽的黄昏也要消逝，因为这是生命的,自然规律，冰心对此特别达观。,课后拓展,1,、请你以,“,雨,”,为描写对象，表达你对生命或生活的思考。（,150,字以上）,课后拓展,2,、下面是冰心诗集,春水,的两首小诗，结合自己生活经历与感受，说说其中的哲理韵味。,（,1,）,墙角的花！,你孤芳自赏时，,天地便小了。,冰心,春水,（,2,）,浪花愈大，,凝立的磐石,在沉默的持守里，,快乐也愈大了。,冰心,春水,