部编版初中历史《西欧庄园》ppt课件完美版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,中古,”,:,也称,“,中世纪,”,指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？,情境引入,庄园是西欧中世纪,乡村,的典型组织形式。,“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。,庄园图解示意图,庄园图解示意图,直领地,份地,直领地 份地,第三单元封建时代的欧洲,第,8,课西欧庄园,是西欧封建社会的基础,部编教材九年级历史上册,（中世纪是指欧洲的封建社会）,第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园是西欧封建社会的基础,学习目标：,1.,通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。,2.,通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。,3.,通过小组讨论，比较西欧庄园中农民与中国古代社会农民的异同。,重点：,西欧庄园的特点。,难点：,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。,学习目标：,自主学习,梳理新知,知识点一 庄园的领主与佃户,1.,从,9,世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是,_,。,2.,在领主的统治下，庄园是一个独立的,_,的,_,。,庄园的居民均为领主的佃户，包括,_,和,_,。,3.,庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为,“,_”,剩下的耕地是,_,的“份地“。,4.,庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“,_”,，全体佃户都可以放,牧，按照规定共同使用。,5.,自由农民是的小生产者，他们的土地权利受到,_,保护。,知识点二 庄园法庭,6.,庄园还具有司法权，设有,_,。,7.,庄园法庭没有专门的工作人员，也不随时开庭，开庭的地点也,_,。,8.,庄园法庭也起着维护,_,的作用。,9.,惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以,_,。,10.,法庭审判依据,_,。庄园法庭既维护了,_,的利益，也在,一定程度上限制了,_,的特权。,庄园,自给自足,经济和政治单位,自由的农民,缺少自由的农奴,直领地,佃户,公用地,法庭,庄园法庭,不固定,庄园公共秩序,罚金,习惯法或村法,领主,领主,自主学习梳理新知知识点一 庄园的领主与佃户庄园自给自足经济,什么是庄园？,广义庄园：,是领主所占有的土地。,狭义庄园：,是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体。,“典型的庄园”,包括着一个农村和周围的田地。但是普通的庄园,并不如此整齐。较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。庄园的土地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利,进行个体生产。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,什么是庄园？部编版初中历史西欧庄园课件完美版1-优秀课,一、庄园的领主与佃户,请同学们结合教材，分别从时间、人员、土地三方面介绍西欧庄园。,庄园兴起时间,:,庄园遍布欧洲各地时间：,9,世纪,11,世纪,时间,庄园的统治者：,庄园的居民：,人员,领主,佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）,直领地：,佃户的“份地”：,“共用地”,:,土地,领主的耕地,直领地之外的耕地,全体佃户共同使用的林地、荒地等。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,一、庄园的领主与佃户请同学们结合教材，分别从时间、人员、土地,材料一： 庄园面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。,材料二,（西欧）庄园实际上是个独立的王国。,根据两则材料，分析概括西欧庄园的特点？,庄园是一个独立的自给,自足的经济和政治单位。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,材料一： 庄园面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、,材料二：,庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。,领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。,结合材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,材料二：庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园主耕,二、庄园法庭,阅读下列材料，探究问题：,材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款,6,便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款,6,便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款,20,先令。,材料二 下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,二、庄园法庭阅读下列材料，探究问题：部编版初中历史西欧庄园,（,1,）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？,司法权；,主持法庭的是领主或他的管家,（,2,）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？,罚金,（,3,）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？,佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、,到庄园以外磨面粉,、侵犯全体村民权益的行为等。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法,（,4,）西欧庄园法庭审判的依据是什么？,习惯法或村法,（,5,）从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？,庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？习惯法或村法（5）从上述,庄园法庭作用,人教版九年级上册,庄园法庭起着,维护庄园公共秩序,的作用。,无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。,案,档,庭,法,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,庄园法庭作用人教版九年级上册庄园法庭起着维护庄园公共秩序的,庄园法庭作用,庄园法庭既,维护了领主的利益,，也在一定程度上,限制了领主的特权,。,案,档,庭,法,佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款,6,便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款,6,便士。只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款,20,先令。,沃尔瑟姆庄园在,1340,年,6,月,19,日庄园法庭开庭有这样的判决，一个叫路斯的家奴没经领主同意就将,5,英亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中，罚他,12,便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。,1272,年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起拆讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,庄园法庭作用庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制,讨论：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同（教材,41,页课后活动）,相同点：（,1,）都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；（,2,）过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。,不同点：（,1,）西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民则主要以实物地租的形式向地主交租。（,2,）西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,讨论：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同（教材4,西欧庄园,领主,佃户,独立的自给自足的经济和政治单位,统治者,拥有“直领地”,征收捐税,凭借法庭奴役佃户,被统治者,拥有“份地”,义务耕种“直领地”,利用法庭维护自己的权益,知识梳理,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,西欧庄园领主佃户独立的自给自足的经济和政治单位统治者拥有“直,西欧庄园,人员,管理,关系,庄园法庭,领主,佃户,直领地,份地,公用地,权利,义务,特点,作用,意义,审判,依据,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,西欧庄园人员管理关系庄园法庭领主佃户直领地份地公用地权利义务,1.,庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）,A.9,世纪,B.10,世纪,C. 8,世纪,D.11,世纪,2.,西欧庄园的佃户主要包括（ ）,A.,自由的农民和缺少自由的农奴,B.,无地的农民,C.,缺少自由的农奴,D.,流浪过来的人,检测反思,D,A,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,1.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）检测反思DA部编,3.,下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）,A.,佃户每周一般要为领主劳动,3,天,B.,领主不能随意没收佃户的土地,C.,领主与佃户之间是统治与被统治的关系,D.,佃户主要以实物地租的形式为领主服务,4.,下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ ）,主持法庭的是领主或他的管家,法庭没有专门的工作人员,惩罚违法行为的主要手段是罚金,法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处,A. B.,C.,D.,D,B,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,3.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（,5.,欧洲封建社会的基础是（）,A,封建庄园,B,手工工场,C,基督教,D,大种植园,6.,庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映出庄园经济属于（ ）,A,集体经济,B,自给自足的经济,C,商品经济,D,手工业经济,A,B,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,5.欧洲封建社会的基础是（）AB部编版初中历史西欧庄园,7.,在西欧，佃户取得份地的条件是（ ）,A,出钱赎买,B,要缴纳土地使用费,C,要向领主送各种礼物,D,义务耕种领主的“直领地”,8,.房龙的人类的故事中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（ ）,A商品经济发达 B基本自给自足,C严格禁止竞争 D自耕农为主体,9,.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园里的居民不包括（ ）,A领主 B农民 C农奴 D商人,D,B,D,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,7.在西欧，佃户取得份地的条件是（ ）DBD部编版初中,1,0.,西欧庄园的佃户主要包括（ ）,A.自由的农民和缺少自由的农奴,B.无地的农民,C.缺少自由的农奴,D.流浪过来的人,1,1.,下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）,A.佃户每周一般要为领主劳动3天,B.领主不能随意没收佃户的土地,C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系,D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务,A,D,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,10.西欧庄园的佃户主要包括（ ）AD部编版初,正因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种奇特的政治现象和自给自足的庄园奇景，构成了中世纪西欧文明的独特性。但历史辩证法总是彰显着永恒的道理，当一种新制度建立的时候，却孕育了否定这个制度本身的新元素。,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,部编版初中历史,西欧庄园,课件完美版,1-,优秀课件公开课课件配套课件,正因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种奇特的政治现,