《依法履行义务》-实用课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,#,依法履行义务,新知储备,知识点一权利义务一致,1,公民的权利与义务,_,、相互促进。,2,权利的实现需要,_,的履行,，,义务的履行促进,_,的实现。,3,公民既是合法权利的,_,，,又是法定义务的,_,。,4,根据我国宪法规定,，,_,和,_,既是公民的基本权利,，,也是公民的基本义务。,5,我们不仅要增强,_,，,依法行使权利,，,而且要增强,_,，,自觉履行法定的义务。,相互依存,义务,权利,享有者,承担者,劳动,受教育,权利意识,义务观念,知识点二法定义务须履行,6,法定义务是由我国宪法和法律规定的,，,具有,_,。,7,我们要依法履行公民义务,，,法律要求做的,_,。,8,我们要依法履行公民义务,，,法律禁止做的,_,。,实施法律所禁止的行为,，,会受到,_,。,强制性,必须去做,坚决不做,法律制裁,知识点三违反义务须担责,9,在社会生活中,，,公民实施了,_,的行为,，,或者没有实施,_,的行为,，,都是违反法定义务的行为。,10,违反法定义务,，,必须依法承担相应的,_,。,11,公民违反民事法律,，,应当依法承担,_,；违反行政法律,，,应当依法承担,_,；违反刑事法律,，,构成犯罪的,，,应当依法承担,_,。,法律所禁止,法律要求做,法律责任,民事责任,行政责任,刑事责任,基础闯关,知识点一权利义务一致,1,权利与义务是一个相互联系、不可分割的整体。下列做法符合这一观点的有,(),居民李大妈为了不扰民戴上耳机跳广场舞,市民王某遵守法规,，,不在公共场所里吸烟,农民工张某跳楼讨薪,，,导致交通秩序混乱,小明课堂随意乱讲话,，,干扰同学正常听讲,A,B,C,D,D,2,下图中人物的说法,(),A,正确,，,认识到权利和义务是统一的,B,错误,，,没有认识到权利和义务是统一的,C,正确,，,认识到权利和义务都是由法律规定的,D,错误,，,没有认识到权利和义务是可以分割的,B,3,马克思说：,“,没有无义务的权利,，,也没有无权利的义务。,”,这告诉我们,(),权利和义务是具有一致性的,每个人既是合法权利的享有者,，,又是法定义务的承担者,权利和义务不能混为一谈,既要增强权利意识,，,也要增强义务观念,A,B,C,D,A,4,“,你可以唱歌,，,但不能在午夜破坏我的美梦。,”,与这句话的意思相符的是,(),权利是为自己的,，,义务是为他人的,公民要在法律允许的范围内行使权利,作为公民要增强法律意识,公民的权利和义务是相互依存,、,密不可分的,A,B,C,D,C,5,河南几位,“,90,后,”,青年因逃避服兵役,，,受到,“,不得录用为公务员,，,两年内禁止出国,(,境,),和升学,”,的严肃处理。这表明,(),享有权利是履行义务的前提,义务具有强制性,公民要自觉履行法律规定的义务,权利与义务是统一的,，,权利不可放弃,A,B,C,D,D,6,村民郭某在工地劳动时挖出了一个,30,厘米高的西周编钟。他拒绝了文物贩子的高价收购,，,将它上交给市博物馆。郭某通过这一行为,(),A,放弃了拥有财产的权利,B,行使了财产的处分权,C,维护了自主选择权,D,践行了,“,法律要求做的,，,我们必须去做,”,D,7,下图漫画中的司机,(),A,没有认识到接受违章处罚是公民的义务,，,不应讨价还价,B,没有积极去做法律鼓励公民做的行为,C,没有依法维护自己的合法权益,D,实施了法律禁止做的行为,，,将受到法律制裁,D,8,下列属于违反法定义务的行为是,(),实施了法律所禁止的行为,没有实施法律要求做的行为,没有实施法律所禁止的行为,必须依法承担相应的法律责任,A,B,C,D,A,9,2016,年,7,月,25,日,，,军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判,，,认定郭伯雄犯受贿罪,，,判处无期徒刑,，,剥夺政治权利终身,，,并处没收个人全部财产,，,追缴的赃款赃物上缴国库,，,剥夺上将军衔。从法律责任的角度看,，,郭伯雄为其违法犯罪行为承担了,(),A,民事责任,B,刑事责任,C,行政责任,D,道德责任,B,能力闯关,10,下列观点与下图漫画不相符的是,(),A,公民的权利和义务具有一致性,B,法律保护公民的权利,C,权利和义务相辅相成、密不可分,D,公民可以先享有权利,，,后履行义务,D,11,某校的午休铃声响后,，,小刘还在大声朗读英语。同学提醒他不要打扰别人,，,他却说：,“,学习是我的权利和自由,，,任何人都不能干涉,”,。小刘的言行错在,(),对权利和自由的理解有偏差,不知道公民依法享有哪些权利,行使权利和自由时,，,损害了他人的合法权利和自由,没有理解权利和义务的一致性,A,B,C,D,B,12.,“,河流虽急,，,沿着河槽走；人虽众多,，,守着法律走。,”,这句谚语启示我们,(),自觉履行法定义务,，,是公民义不容辞的责任,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做,公民都能自觉履行法定义务,A,B,C,D,C,13.,中学生应正确行使权利,，,自觉履行义务。,下列言行能体现自觉履行法定义务的是,(),A,一次性筷子方便又卫生,，,我喜欢用它,B,要遵守交通规则,，,遇到红灯应该停下来,C,琳琳把零花钱捐献给灾区,D,这是小红的日记,，,快点看,，,不要让她知道,B,14.,2017,年,2,月,25,日,，,广东茂名化州许多群众在手机微信群接收到一条谣言：,“,紧急通知：家里有孩子的大人都要看好,，,从三亚来了,100,多个外地人,，,现已经来到化州市各镇抢小孩,，,红星一带已丢了,20,多个,，,解剖,7,个小孩,，,拿走了器官,”,2,月,26,日,，,经警方调查,，,散布网络谣言涉案女子周某被抓,，,并对其作出行政拘留,10,日的处罚。周某的行为是,(),行政违法行为,刑事违法行为,违法要承担相应的法律责任,造谣会受到民事制裁,A,B,C,D,A,15.,一位中学生女孩,，,在家里,，,她主动拖地板,、洗衣服,，,用行动减轻父母的劳累；在学校,，,她刻苦学习,，,积极参加课间操等体育活动,，,用行动不断完善自己；在双休日,，,她到老年公寓帮助孤身老人打扫房间,，,用行动温暖社会；在闲暇时间,，,她进行文学创作,，,不断向杂志社投稿,，,用行动丰富人们的文化生活,。,有人问她为什么要这样做,，,她说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠,，,它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头,(,一种农具,),，,它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠,，,一手握着锄头。”,(1),作为一名公民,，,为什么要,“,一手捧着珍珠,，,一手握着锄头,”,？,因为公民的权利与义务相互依存、相互促进。,权利的实现需要义务的履行,，,义务的履行促进权利的实现。,公民既是合法权利的享有者,，,又是法定义务的承担者。,公民的某些权利同时也是义务。,(2),作为中学生的我们应该怎样处理好,“,珍珠,”,与,“,锄头,”,的关系？,我们要坚持权利和义务相统一,，,既不能只享受权利而不承担义务,，,也不应只承担义务而不享受权利。,我们不仅要增强权利意识,，,依法行使权利,，,而且要增强义务观念,，,自觉履行法定的义务。,(3),要握好手中的,“,锄头,”,，,人们应该怎样做？,我们要依法履行公民义务,，,法律要求做的必须去做,，,法律禁止做的坚决不做。,16,材料一,为了美化环境,，,重庆市政府将公园的围墙拆掉,，,并种植了许多花草供游人欣赏。但许多游客却无视“爱护花草,，,人人有责”的告示牌,，,随意摘取。一天,，,市民戴某又摘了许多鲜花准备带回家,，,被管理人员发现,，,受到罚款处罚。,材料二,晚上,，,许多司机无视交通规则而闯红灯,，,引发了多起交通事故。,(1),上述材料反映了什么问题？,在现实生活中,，,有些人义务观念淡薄,，,没有按法律的要求去做,，,没有履行自己应尽的义务。,(2),请结合所学知识说一说什么是违反法定义务的行为。,在社会生活中,，,公民实施了法律所禁止的行为,，,或者没有实施法律要求做的行为,，,都是违反法定义务的行为。,(3),违反法定义务的行为应承担怎样的责任？,违反法定义务,，,必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律,，,应当依法承担民事责任；违反行政法律,，,应当依法承担行政责任；违反刑事法律,，,构成犯罪的,，,应当依法承担刑事责任。,中考链接,17,(2017,黑龙江牡丹江,),当今社会许多家庭喜欢饲养宠物,，,甚至对宠物唤以,“,儿子,”“,女儿,”,的昵称,，,但当他们的,“,宝贝,”,扰民、伤人或是污染环境时,，,有些宠物主人却不以为然。他们的做法,(),A,割裂了公民权利和义务的一致性,B,享受了公民应有的权利,C,是在法律允许的范围内行使权利,D,履行了公民应尽的义务,A,依法履行义务,PPT,实用课件,依法履行义务,PPT,实用课件,18,(2017,吉林长春,),读下图,严禁吸烟,，,此图提醒乘客应,(),代替乘警行使执法的权力,自觉履行遵守法律的义务,多履行义务,，,少享有权利,遵循权利与义务相统一的原则,A,B,C,D,C,依法履行义务,PPT,实用课件,依法履行义务,PPT,实用课件,19,(2017,湖北鄂州,)“,苟利国家生死以,，,岂因祸福避趋之。,”,这句话说明,(),A,我们应该充分享受自己的权利,B,我们可以多享受权利,，,少履行义务,C,我们应该认真履行所承担的义务,D,我们可以只享受权利,，,不履行任务,C,依法履行义务,PPT,实用课件,依法履行义务,PPT,实用课件,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提