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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,部编人教版四年级下册语文,本册书共有八个单元。第一单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水四篇课文组成。,亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。,茅草,里：宋代诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。,四时田园杂兴（其二十五）,吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。,静景美丽，体现喜爱,小娃撑小艇，偷采白莲回。,由朗读这首词，读准字音、读通诗句，注意停顿。,这首诗用 、，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。,儿 童/急 走/追 黄 蝶，,2、背诵、默写宿新市徐公店。,二、根据课文内容填空。,3、摘抄描写儿童的诗句。,徐州,梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀,大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。,最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。,宿新市徐公店这首诗有动有静，人景交融。,本册书共有八个单元。,1、抄写课后生字，组两个词语。,清平乐村居这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村 生活的喜爱。,展现了一幅乡村的美好画面,抒发了诗人对乡村生活的向往和喜爱之情。,部编人教版四年级下册语文第一单元,1.,古诗词三首,第一课时,内容电子教材,教材内容,第一课时,宿新市徐公店,宋 杨万.里,我会写,x,qng,蜓,s,宿,住宿,宿舍,l,篱,篱笆,笊篱,sh,疏远,疏忽,z,杂物,杂志,稀疏,稀少,蜻蜓,tng,蜻蜓,x,蜻,疏,杂,稀,徐,徐步,徐州,我会写,li,b,yn,檐,屋檐,房檐,wng,老翁,渔翁,ch,锄草,锄头,无赖,耍赖,剥削,剥夺,mo,剥,翁,锄,赖,茅,茅屋,茅草,宿,多音字,宿,新市徐公店,s,周末我在大姨家住了一,宿,。,xi,妈妈给我讲了很多关于星,宿,的传说。,xi,剥,旧社会地主剥削劳动人.民。,b,小猴子吃香蕉会自己,剥,皮。,bo,杨万.里：宋代诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。,主要作品：小池晓出净慈寺送林子方舟过安仁等。,作者简介,宿新市徐公店,宋 杨万.里,篱 落/疏 疏/一 径 深，,树 头/新 绿/未 成 阴。,儿 童/急 走/追 黄 蝶，,飞 入/菜 花/无 处 寻。,整体感知,理解诗题,宿 新市 徐公店,住宿，住在,地名,姓徐的人开的客店,题意：（诗人）,住在新市徐公开的客店里。,理解诗题,篱落,/,疏疏,/,一径深，,树头,/,新绿,/,未成阴,。,篱笆,稀疏,一条小路通向远方,树上新长出的绿叶,没有形成树荫,诗意：,篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。,静景美丽，体现喜爱,儿童,/,急走,/,追黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处寻。,奔跑,再也找不到了,诗意：孩子奔跑着追赶黄.色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。,动景有趣，体现喜爱,一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀就飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,黄.色,飞快,开心,扑闪,金灿灿,这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！,（课后第,1,题）,宿新市徐公店,宋 杨万.里,篱落/疏疏/一径深，,树头/新绿/未成阴。,儿童/急走/追黄蝶，,飞入/菜花/无处寻。,主题概括,宿新市徐公店这首诗有动有静，人景交融。展现了一幅乡村的美好画面,抒发了诗人对乡村生活的向往和喜爱之情。,一、给加点字选择正确的解释。,“深”在字典中有如下解释：,A.,久，时间长；,B.,程度高的；,C.,（颜色）重；,D.,从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。,深秋 （）,篱落疏疏一径深 （）,情谊很深（）颜色太深 （）,课堂演练,D,A,C,B,二、填空。,宿新市徐公店,的作者是,代诗人,，“,，,。”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,宋,杨万.里,课后作业,1,、抄写课后生字，组两个词语。,2,、背诵、默写宿新市徐公店。,3,、预习课文其他两首诗词。,诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。,静景美丽，体现喜爱,如何理解题目“四时田园杂兴”?,同“无赖”，这里指顽皮、淘气。,飞 入/菜 花/无 处 寻。,描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。,部编人教版四年级下册语文,主要由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水四篇课文组成。,一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀就飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。,读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？给你又留下了什么样的印象呢？,大儿_，中儿_，,诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；,1、抄写课后生字，组两个词语。,本册书共有八个单元。,篱 落/疏 疏/一 径 深，,第 二 课 时,部编人教版四年级下册语文第一单元,1.,古诗词三首,第二课时,四时田园杂,兴（其二十五）,范成大，宋代诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万.里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,作者简介,四时田园杂兴（其二十五）,宋,范成大,梅 子,/,金 黄,/,杏 子 肥，,麦 花,/,雪 白,/,菜 花 稀。,日 长,/,篱 落,/,无 人 过，,惟 有,/,蜻 蜓,/,蛱 蝶 飞。,整体感知,如何理解题目“四时田园杂兴”,?,四时 田园 杂兴,春夏秋冬四个季节,田家，乡村,随兴而写的诗,解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。,xng,梅子金黄杏子,肥,，,麦花雪白菜花,稀,。,稀落,诗意：,一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,果肉肥厚,有花有果，有形有色,形美、色美，体现喜爱,日长篱落无人过，,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,蝴蝶,诗意：,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,篱笆,静景,静中有动，体现喜爱,动景,徐州,解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。,大儿_，中儿_，,诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；,梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀,飞 入/菜 花/无 处 寻。,2、背诵、默写宿新市徐公店。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,日 长/篱 落/无 人 过，,他的词艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。,大儿_，中儿_，,宿新市徐公店这首诗有动有静，人景交融。,部编人教版四年级下册语文第一单元,本册书共有八个单元。,妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。,2、背诵、默写宿新市徐公店。,徐州,这首诗用 、，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。,题意：（诗人）住在新市徐公开的客店里。,主要作品：小池晓出净慈寺送林子方舟过安仁等。,日 长/篱 落/无 人 过，,茅檐/低小，溪上/青青/草。,夏天白天变（）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（）、（）,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,播种,长,短,没有人,蜻蜓,锄草,蝴蝶,悠闲,四时田园杂兴（其二十五）,宋,范成大,梅子,/,金黄,/,杏子肥，,麦花,/,雪白,/,菜花稀。,日长,/,篱落,/,无人过，,惟有,/,蜻蜓,/,蛱蝶飞。,古诗唱读,主题概括,这首诗用,、,、,、,，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的,之情。,梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀,喜爱,清平乐,村居,词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫,长短句,。每首词都有词牌名，常见的词牌名有长相思、西江月、水调歌头等。,这首词的词牌名是清平乐，分为两部分，前一部分，词中叫,上阙,，后一部分，词中叫,下阙,，朗读时,两阙之间的停顿要长一点,。,解读“词”,辛弃疾,，,宋,代,词人。,他的,词艺术,风,格多样，以豪放为主，热情洋溢，他与苏轼并称为“苏辛”,，与李清照并称“济南二安”。著有词集,稼轩长短句,。,作者简介,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅檐,/,低小，溪上,/,青青,/,草。醉里,/,吴音,/,相,/,媚好，白发,/,谁家,/,翁媪？,大儿,/,锄豆,/,溪东，中儿,/,正织,/,鸡笼。最喜,/,小儿,/,亡赖，溪头,/,卧剥,/,莲蓬。,互动课堂,自.由朗读这首词，读准字音、读通诗句，注意停顿。,清平乐：,词牌名，“乐”，这里读,yu,。,村居：,词题,。,吴音：,这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”,。,翁媪：,老翁、老妇。,亡赖：,同“无赖”，这里指顽皮、淘气。亡，这里读,w,。,词语解释,茅檐,/,低小，溪上,/,青青,/,草,。,词意：,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。,上阙中“茅檐低小，溪上青青草,。,”这句话描绘了哪些景物？有什么特点？,醉里,/,吴音,/,相媚好,，,白发,/,谁家,/,翁媪,？,词意：,含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？,和谐、温馨,相亲相爱,老翁、老妇,读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？给你又留下了什么样的印象呢？,大儿,/,锄豆,/,溪东，,中儿,/,正织,/,鸡笼。,最喜,/,小儿,/,亡赖,，,溪头,/,卧剥,/,莲蓬。,同“无赖”，这里指顽皮、淘气。,勤劳、懂事、可爱,（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手编织（）；（）的小儿子，正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。,读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,鸡笼,卧,可爱,灵巧,开心,莲蓬,勤劳,锄草,古诗唱读,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅檐,/,低小，溪上,/,青青,/,草。醉里,/,吴音,/,相媚好，白发,/,谁家,/,翁媪？,大儿,/,锄豆,/,溪东，中儿,/,正织,/,鸡笼。最喜,/,小儿,/,亡赖，溪头,/,卧剥,/,莲蓬。,主题概括,清平乐村居这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的,描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村,生活的喜爱。,面貌和情态,宁静、和谐,一、根据课文内容填空。,代诗人,写的,四时田园杂兴（其二十五）,的“,，,”,描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。,宋,范成大,日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞,课堂演练,二、根据课文内容填空。,茅檐低下，,_,。,_,，白发谁家翁媪?,大儿,_,，中儿,_,，,最喜小儿,_,，溪头卧剥莲蓬。,溪上青青草,醉里吴音相媚好,锄豆溪东,正织鸡笼,亡赖,课后作业,1,、背诵、抄写注释。,2,、背诵、默写四时田园杂兴（其二十五）清平乐,.,村居。,3,、摘抄,描写儿童的诗句。,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁夜书所见,牧童骑黄牛，歌声振林樾。袁枚所见,小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易池上,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能小儿垂钓,感谢观看,
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