月光曲1（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月光曲,人教新课标小学语文,六年级上册第八组,现在，让我们来欣赏一下,月光曲,你在,曲子里听到了什么？,你,听出贝多芬的心声了吗？,贝多芬,1770,年,12,月,16,日，出生于,德国,波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。,10,岁举行首次公开演奏会。,12,岁开始作曲。,22,岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求,“自由、平等、博爱”,的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他,50,岁时，两耳失聪仍坚持创作。,贝多芬简介,贝多芬一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲,32,首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。,1827,年,3,月,26,日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年,57,岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为,乐圣,。他的所有作品在世界各地广为传诵，他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。,课文中提到的,月光曲,是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写,月光曲,的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写,月光曲,的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。,词语注释：,幽静：,优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。,琴键：,风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。,霎时：,极短的一点时间。,莱茵河：,欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长,1320,千米。,谱写：,编写（歌曲或乐曲）。,水天相接：,形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。,波涛汹涌：,形容大浪猛烈地向上涌。,断断续续：,一会儿中断，一会儿继续。,传,chu,n,zhu,n,（）（）,（）,弹,t,n,d,n,（）（）,（）（）,传说,传单,传记,弹琴,弹棉花,子弹,弹弓,恬,（）,ti,n,券,（）,qu,n,多音字组词,注音,霎,（）,sh,恬静,安静,这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。,（,1,）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。,（,2,）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。,安静,恬静,幽静,清幽,两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。,（,1,）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过,三三两两的游人。,（,2,）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。,清幽,幽静,苏醒,觉醒,这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。,（,1,）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向,人民政府交待自己的罪行。,（,2,）他刚（）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。,觉醒,苏醒,全文分两段,第一段（）,第,1,自然段,简单介绍著名的钢琴曲,月光曲,时德国音乐家贝多芬谱写的。,第二段（）,第,2,10,自然段,详细介绍贝多芬谱写,月光曲,的整个过程。,第一部分（,第,2,自然段,）,写,贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。,第二部分（,第,3,9,自然段,）,写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。,第三部分（,第,10,自然段,）,写贝多芬根据记忆谱成了著名的,月光曲,。,1,、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？,“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，,但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又,不熟练，菜走进茅屋。,2,、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥,这么说？,“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥,因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。,其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲,姑娘非常体谅哥哥的难处。,3,、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明,什么？“您，您,”,表达了盲姑娘怎样的感情？,盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。,4,、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声,“陶醉”了？,“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。”,“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些,词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。,“贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘,刚才,弹的那首曲子来。”,“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把,刚才,弹的曲子,月光曲,记录了下来。”,两个句子中的“,刚才,”分别指什么时候？,第,1,句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和,她哥哥的谈话之前。,第,2,句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了,第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。,为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？,答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。,贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？,答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。,贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？,答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了,月光曲,。,再读课文，归纳主要内容,借助课题,月光曲,思考：,（,1,）,月光曲,这首乐曲是谁谱写的？,（,2,）,月光曲,这首乐曲是怎样谱写成的？,按,月光曲,这个故事的人物、起因、经过,和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。,主要内容：,课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。,作业：,（,1,）词语抄写,4,遍。,（,2,）词意抄写,1,遍。,（,3,）背诵课文第九自然段。,再见,