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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物游戏之谜,学习目标：,1.了解本文作为说明文的说明顺序。,4.培养学生的人文意识和科学意识。,2.提取总结关于动物游戏的各种假说，培养筛选信息的能力。,3、品味语言的科学性和趣味性。,检 查 预 习,尾鳍（）衔（,）接,羱（,）羊 嬉（）闹,聒（）噪声音杂乱；吵闹。,咬文嚼（）字过分地斟酌字句。,汲（）取吸取（经验、营养）。,q,xi,n,yun,x,gu,ji,o,j,这篇科普说明文写了哪些主要内容？,1、文章开头列举了,哪些动物游戏的事例,？,2、科学家认为，动物的游戏有,几种类型,？,3、科学家为破解这个谜提出了,哪些假说,？,4、文章最后对“动物游戏之谜”,有没有结论,？,研,读思考,叶猴在,打架？,渡鸦,在表演？,露脊鲸,在干什么？,文章开头列举的动物游戏的事例,1、叶猴跳荡嬉闹,2、北极渡鸦滑雪,3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们,它们都在游戏,动物在干什么,动物的游戏的类型,单独游戏,吃我一拳！,不许打脸！,战斗游戏,操纵事物游戏,迷,动物为什么游戏,想和我掰手腕？哈哈哈，试试！,科学家为破解“动物为什么游戏”提出,筛选并概括,“假说”的。,几种假说！,根据和结论！,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中汲水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？,科学思维过程：,提出问题 分析问题解决问题,结构形式：,总分总,内容：,演习说,动物为什么游戏 自娱说,学习说,锻炼说,理清思路,还有待更深入研究,文学常识,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。（要素:科学性、趣味性）,战斗游戏时，动物互相,亲密地,厮打,，看似战斗激烈，其实很有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。,动物学家对此做出的解释,也许,会使我们吃惊：这些动物在游戏！,语言：准确、全面、严密,语言：趣味性,1、一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，,像小孩坐滑梯,一样一只挨着一只滑雪而下。（修辞）,2、马驹常常,欢快地,连续,扬起,前蹄，,轻盈地蹦跳,；猴类喜欢在地上,翻滚,，拉着树枝,荡秋千,游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，,难道作者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？,思考探究,承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。,我们应该怎样对待动物？,启示：,人类应该重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！,同一个世界，,同一个梦想。,One world,one dream!,本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。,总 结,
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