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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汶川地震中被救出来的婴儿,在汶川地震后的废墟中，一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。,荷叶 母亲,冰心,冰心,(1900,1999),，,原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家,。,代表作有：,散文集,寄小读者,诗集,繁星,、,春水,冰心的创作内容大致包括：,母爱、童真、自然,三个方面。,以宣扬“爱的哲学”著称，而,母爱就是“爱的哲学”的根本出发点,。,作者简介,花,瑞,：,莲蓬,：,烦闷：,菡萏,：,亭亭：,适意：,徘徊,：,敧,斜,：,遮,拦：,荫蔽,：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn,荷花，文中指含苞待放。,形容高耸；,形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pihui,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决。,q,倾斜，歪斜。,zh,遮挡，阻挡。,yn,b,（树叶）遮蔽；,隐蔽。,生字新词,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,这是一篇歌颂伟大母爱的美文，读课文，找出其中的主旨句。,自主学习 组内交流,从课文中选句子，组合起来，加在下面内容的前面，形成一篇微型美文并朗读：,我心中深深地受了感动,母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？请找出变化过程。,合作探究,环 境,红 莲,我的心情,一写红莲,二写红莲,三写红莲,繁杂的雨声，浓阴的天,开满，亭亭立着,雷声作了，雨越下越大,左右敧斜,雨势不减,荷叶覆盖,不动摇,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,一切景语皆情语，情由景生。,“,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,”,1,、“心中的雨点”指什么？运用了什么样的修辞手法？,2,、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,3,、这一句在文章结构上有什么作用？有哪些修辞手法？,品一品,2,、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式，加强语气，把歌颂母爱的情感推向高潮。,3,、点明主旨，深化中心。运用了呼告、比喻（明暗喻）修辞手法和反问句式。,1,、,“,心中的雨点,”,暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，运用了暗喻的修辞手法。,感受赏析,这是一篇借景抒情的美文，试从写景、意境、感情三个方面进行赏析。,场景美。描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的生动场景。,意境美。作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱，幻化出“荷叶 母亲”如诗如画的美好形象。,情感美。母爱是纯洁的总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远罩着你，伴随你一生。,拓展延伸,1,、齐读诗歌，感受母爱：,游子吟 （孟郊）,慈母手中线，游子身上衣。,临时密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,2,、仿写句子，歌颂母爱：,母爱如线，不停编织着我们的梦想；,；,母爱如灯，永远照亮着我们的前程；,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,但丁,母爱如歌 轻轻安抚着我们的心灵,母爱如水,，,不断滋润着我们的心田,!,体会母爱，学会感恩！,母爱是伟大的，是你躲避内心风雨的巢穴，使你感到温馨和安全；母爱是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远保护着你，让你一生好走！“谁言寸草心，报得三春晖”，但愿有一天我们张开有力的翅膀翱翔于祖国辽阔的蓝天时，能看到母亲欣慰的笑容。,作业,课外阅读冰心的诗集,繁星,、,春水,，并摘记其中的精美诗篇,
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